近年來,尤其是在黨的十九大召開之后,黨和國家高度重視高校思想政治理論課教師隊伍建設,出臺了一系列加強和改進高校思想政治理論課教師隊伍建設的意見。當前新疆高校在深入貫徹黨和國家關于思想政治理論課教師隊伍建設意見和要求的基礎上,結合本地區(qū)實際情況,圍繞著高校思想政治理論課教師隊伍建設采取了一系列卓有成效的辦法和舉措,思想政治理論課教師隊伍的力量得到了充實,素質得到了提高,層次得到了提升。這支隊伍在加強新疆高校思想政治理論課主渠道建設,筑牢新疆高校思想政治教育主陣地,維護新疆高校意識形態(tài)安全中發(fā)揮了重要作用。但是由于國內(nèi)外形勢的變化和新疆經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,新疆高校思想政治理論課教師隊伍尚不能很好地適應當前的發(fā)展的需要。鑒于此,筆者對新疆十所高校思想政治理論課教師隊伍的現(xiàn)狀進行了調查,通過分析問題,探究原因,提出對策,以期推動新疆高校思想政治理論課教師隊伍的發(fā)展。本文共五個部分,第一部分是緒論,主要闡述研究背景與意義,分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,明確論文研究的思路與方法。第二部分重點對論文研究中的相關概念進行界定,并提出本文的理論支撐。第三部分從社會、高校、教師與學生視閾分析新疆高校思想政治理論課教師隊伍建設的重要性。第四部分采用文獻研究和問卷調查等方法對新疆高校思想政治理論課教師隊伍的建設發(fā)展情況進行研究。首先,充分肯定現(xiàn)階段新疆高校思想政治理論課教師隊伍建設取得的成效;其次,發(fā)現(xiàn)目前教師隊伍仍存在五個方面的問題,一是專職教師數(shù)量不足,師生比普遍偏低;二是教師學歷職稱結構不合理,高層次人才缺乏;三是教師學科意識不強、科研能力薄弱,高水平成果不多;四是教師教學工作壓力大,職業(yè)倦怠感相對突出;五是教師培訓需求迫切,參加專業(yè)培訓機會較少。筆者對存在的問題進行科學分析,歸因探究,并結合新疆高校思政課教師隊伍建設的實際,提出了相應的對策建議:一是明晰目標,建設結構合理的師資隊伍;二是協(xié)同融合,充實教師隊伍的整體實力;三是政策支撐,建立科學的教師管理機制;四是深化認知,提高教師隊伍發(fā)展的內(nèi)在驅動力。本文的研究結論對于進一步加強新疆高校思政課教師隊伍建設具有實踐參考價值。
【學位單位】：石河子大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景與意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
        (三)既有研究評述
    三、研究的思路、方法與創(chuàng)新點
        (一)研究思路
        (二)研究方法
        (三)主要創(chuàng)新點
第一章 相關概念與理論基礎
    一、相關概念
        (一)高校思想政治理論課教師
        (二)高校思想政治理論課教師隊伍
        (三)高校思想政治理論課教師隊伍建設
    二、理論基礎
        (一)馬克思主義人學理論
        (二)思想政治教育主客體關系理論
        (三)人力資源整合理論
第二章 加強新疆高校思政課教師隊伍建設的重要性
    一、提高新疆高校思政課教學質量的關鍵所在
    二、推動高校思政課教師職業(yè)發(fā)展的基本要求
    三、筑牢新疆高校意識形態(tài)主陣地的現(xiàn)實需要
    四、培養(yǎng)愛國愛疆、擔當奉獻的社會主義建設者接班人的必然要求
第三章 新疆高校思想政治理論課教師隊伍的現(xiàn)狀及分析
    一、新疆高校思政課教師隊伍的建設成效
        (一)專兼職教師數(shù)量不斷增加,師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步擴大
        (二)教師隊伍結構得到改善,教學和科研水平逐步提高
        (三)教師職業(yè)素養(yǎng)普遍較高,政治素質強,敬業(yè)精神突出
        (四)教師職業(yè)意識整體穩(wěn)定,職業(yè)認同感和獲得感強
        (五)高校重視教師隊伍建設,組織領導管理機制健全
    二、新疆高校思政課教師隊伍建設存在的主要問題
        (一)專職教師數(shù)量不足,師生比普遍偏低
        (二)教師學歷職稱結構不合理,高層次人才缺乏
        (三)學科意識不強,科研能力薄弱,高水平成果不多
        (四)教師教學工作壓力大,職業(yè)倦怠感相對突出
        (五)教師培訓需求迫切,參加專業(yè)培訓機會不多
    三、新疆高校思政課教師隊伍建設存在問題的原因分析
        (一)受自然和社會經(jīng)濟條件制約,人才培育和引進相對困難
        (二)思政課教師選聘機制不夠靈活,高校未能做到因地制宜
        (三)教師科研工作、生活待遇缺乏有力激勵機制和保障措施
        (四)教學壓力繁重、職業(yè)責任過高,加重了教師的職業(yè)倦怠
第四章 新疆高校思政課教師隊伍建設的對策探析
    一、明晰目標,建設結構合理的師資隊伍
        (一)拓寬引進渠道,大力提升教師隊伍數(shù)量
        (二)強化學歷培養(yǎng),打造高層次的教師隊伍
        (三)完善評聘機制,不斷改善教師職稱結構
    二、協(xié)同融合,充實教師隊伍的整體實力
        (一)建立專職教師與思政教育管理隊伍的協(xié)同融合
        (二)建立專職思政課教師與名校名家的協(xié)同融合
        (三)建立專職教師與地方黨政干部、社科專家、先進模范的協(xié)同融合
    三、政策支撐,打造科學的教師隊伍管理機制
        (一)發(fā)揮馬克思主義學院帶動作用,促進隊伍建設發(fā)展
        (二)搭建思政課教師培訓平臺,完善隊伍培養(yǎng)培訓機制
        (三)建立思政課教師保障激勵機制,提高其整體待遇
    四、深化認知,提高教師隊伍發(fā)展的內(nèi)在驅動力
        (一)樹立職業(yè)理想,增強自我責任感和使命感
        (二)加強學科研究,積極參加培訓和交流活動
        (三)重視教法研究,不斷提高自身的教學水平
結語
參考文獻
附錄 (一)
附錄 (二)
致謝
作者簡介
附件

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 龐偉;劉愛玲;;日本終身德育法制化模式及其特征分析[J];中國職業(yè)技術教育;2015年24期

2 李海峰;;高校思政課教師角色特征分析[J];西部素質教育;2015年02期

3 黃明理;;馬克思人性論思想對當代思想政治教育的啟示[J];馬克思主義研究;2009年05期

本文編號：2845756