發(fā)布時(shí)間：2020-10-08 16:38

　　 在新時(shí)代的中國,隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的日益加快,社會公共事務(wù)日益增多,人們的公共交往日益頻繁和活躍、公共生活空間不斷擴(kuò)展和豐富,人們社會生活的公共性不斷顯現(xiàn)出來,這在客觀上提出了培育現(xiàn)代公民公共精神的時(shí)代要求。大學(xué)生作為國家現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,其公共精神的整體狀況直接影響著國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的未來命運(yùn)和發(fā)展前途,因而新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育這一課題具有重要的時(shí)代價(jià)值與意義。本文站在新時(shí)代的背景之下,通過文獻(xiàn)研究與實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合的研究方法,在充分借鑒和吸收國內(nèi)外學(xué)者對公共精神的研究成果的基礎(chǔ)上,以新時(shí)代大學(xué)生群體作為研究對象,明確新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的主要內(nèi)容,并以此為理論支撐展開問卷調(diào)查,審視和研究新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)狀、問題及成因,進(jìn)而提出新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的多維路徑。本文主要分為以下五個(gè)部分:第一部分是導(dǎo)論。包括選題背景及意義、國內(nèi)外研究綜述、研究方法、研究思路、創(chuàng)新與不足之處五個(gè)部分。第二部分是新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的背景,包括新時(shí)代對大學(xué)生公共精神培育提出的新要求、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育面臨的新挑戰(zhàn)、新時(shí)代大學(xué)生群體的特征及其公共精神培育的主要特點(diǎn)四個(gè)部分。第三部分是新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的理論闡釋,包括公共精神的思想淵源、公共精神的概念闡釋及其與相關(guān)概念的辨析、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的主要內(nèi)容、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的價(jià)值與意義四個(gè)部分。第四部分是新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)狀調(diào)查及歸因分析,包括新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)狀調(diào)查、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育過程中的主要問題以及歸因分析三個(gè)部分。本章在對新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,進(jìn)而得出新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育主要存在大學(xué)生對公共精神認(rèn)知不足、社會公德意識不強(qiáng)、權(quán)利義務(wù)意識出現(xiàn)認(rèn)知偏差以及知行統(tǒng)一性有待提高四個(gè)方面的問題,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸因分析,包括家庭環(huán)境的消極影響、高校教育方法的制約、社會不良風(fēng)氣的影響以及大學(xué)生個(gè)體因素的影響四個(gè)方面。第五部分是新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的多維路徑,包括改善家庭教育環(huán)境、優(yōu)化高校教育方法、發(fā)揮社會輿論積極影響以及提高大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)四個(gè)部分。
【學(xué)位單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、選題依據(jù)
    二、選題意義
    三、國內(nèi)外研究綜述
        (一) 國內(nèi)研究綜述
        (二) 國外研究綜述
    四、研究方法與研究思路
        (一) 研究方法
        (二) 研究思路
    五、創(chuàng)新與不足之處
第一章 新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的背景
    一、新時(shí)代對大學(xué)生公共精神培育提出新要求
        (一) 公共領(lǐng)域的拓展提供培育空間
        (二) 現(xiàn)代社會的發(fā)展提出培育要求
        (三) 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提出培育目標(biāo)
    二、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育面臨的新挑戰(zhàn)
        (一) 全球化的負(fù)面影響
        (二) 信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)虛擬化的沖擊
    三、新時(shí)代大學(xué)生群體的特征及其公共精神培育的主要特點(diǎn)
        (一) 新時(shí)代大學(xué)生群體的特征
        (二) 新時(shí)代大學(xué)生公共精神的主要特征
第二章 新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的理論闡釋
    一、公共精神的思想淵源
        (一) 馬克思關(guān)于公共精神的思想
        (二) 西方思想家對公共精神的探討
        (三) 近現(xiàn)代以來中國學(xué)者對于公共精神的探索
    二、公共精神的概念闡釋及其與相關(guān)概念的辨析
        (一) 公共精神的概念闡釋
        (二) 公共精神與相關(guān)概念辨析
    三、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的主要內(nèi)容
        (一) 主體意識
        (二) 權(quán)利義務(wù)意識
        (三) 公共規(guī)則意識
        (四) 公共責(zé)任意識
        (五) 公共參與意識
    四、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的價(jià)值與意義
        (一) 大學(xué)生公共精神培育的社會價(jià)值
        (二) 大學(xué)生公共精神培育的個(gè)體價(jià)值
第三章 新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)狀調(diào)查及歸因分析
    一、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)狀調(diào)查
        (一) 大學(xué)生對公共精神的了解狀況
        (二) 主體意識層面
        (三) 權(quán)利義務(wù)意識層面
        (四) 公共責(zé)任意識層面
        (五) 公共規(guī)則意識層面
        (六) 公共參與意識層面
    二、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育過程中的主要問題
        (一) 對公共精神認(rèn)識不足
        (二) 社會公德意識有待提高
        (三) 權(quán)利義務(wù)意識出現(xiàn)認(rèn)識偏差
        (四) 知行統(tǒng)一性有待提高
    三、新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育出現(xiàn)問題的歸因分析
        (一) 家庭環(huán)境的消極影響
        (二) 高校教育體制的制約
        (三) 社會輿論的不良影響
        (四) 大學(xué)生個(gè)體因素的影響
第四章 新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育的多維路徑
    一、改善家庭教育環(huán)境
        (一) 營造和諧的家庭教育氛圍
        (二) 轉(zhuǎn)變家庭教育理念和方式
    二、優(yōu)化高校教育方法
        (一) 發(fā)揮課堂主陣地作用
        (二) 發(fā)揮高校教師的指引作用
        (三) 優(yōu)化校園環(huán)境,營造公共精神氛圍
        (四) 鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與校園實(shí)踐和社會實(shí)踐
        (五) 倡導(dǎo)大學(xué)生積極參與學(xué)校管理
    三、發(fā)揮社會輿論積極影響
        (一) 引導(dǎo)大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)公共生活
        (二) 推動公共輿論健康發(fā)展
    四、提高大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)
        (一) 強(qiáng)化自我教育,提高個(gè)人道德修養(yǎng)
        (二) 樹立正確的價(jià)值觀
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄 新時(shí)代大學(xué)生公共精神培育現(xiàn)狀調(diào)g示

本文編號：2832481