【摘要】：科技創(chuàng)新是我國的國家戰(zhàn)略,一個國家和地區(qū)科技創(chuàng)新能力和水平如何,決定著國家的強盛,也決定著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的社會發(fā)達(dá)水平。新疆坐落于祖國西北邊陲,作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū),正在建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展試驗區(qū)”。新疆高校擔(dān)當(dāng)著人才庫、知識庫、基礎(chǔ)條件平臺等創(chuàng)新驅(qū)動主要要素的功能,是支撐新疆創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的生力軍。隨著國內(nèi)外教育、科技、人才的競爭日趨激烈,以及國家“雙一流”建設(shè)的啟動,新疆高校的科技創(chuàng)新能力對新疆創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略發(fā)展以及“雙一流”建設(shè)具有重要的作用。為系統(tǒng)研究新疆高校基本科技創(chuàng)新能力和發(fā)展趨勢,本研究分別從投入能力、產(chǎn)出能力、成果轉(zhuǎn)化能力和支撐能力四個方面,構(gòu)建了一套包含31個指標(biāo)的科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系,對新疆高等學(xué)校的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行了分析,并用因子分析法對2011-2015年全國31個省、市、自治區(qū)高校的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行全國比較評價。研究表明,新疆高校科技創(chuàng)新能力持續(xù)進(jìn)步,取得了較大的成就和進(jìn)展。但還存在一些問題,一是新疆高校在科技人力投入上不規(guī)律,且經(jīng)費來源較為單一,主要依靠政府部門專項經(jīng)費;二是新疆高校科技產(chǎn)出能力薄弱,且主要集中在論文專利方面,國家級科技進(jìn)步獎較少;三是新疆高�？萍汲晒D(zhuǎn)化能力較弱;四是新疆高校科技支撐能力在持續(xù)增強,但國際科技交流合作方面較弱。根據(jù)新疆高校科技創(chuàng)新能力的發(fā)展現(xiàn)狀,為進(jìn)一步了解制約新疆高�？萍紕�(chuàng)新能力的影響因素有哪些。本研究通過選取新疆高校的420名教師進(jìn)行問卷調(diào)查。分析表明,本地政府投入不足、高水平人才缺乏、經(jīng)費支持不夠、教師教學(xué)任務(wù)重、沒時間做科研等因素是影響高�？萍紕�(chuàng)新能力的最主要因素。根據(jù)影響因素和創(chuàng)新能力評價存在的問題,提出了提升新疆高�？萍紕�(chuàng)新能力的對策,一是要確保新疆高校科技投入穩(wěn)步增長;二是加強新疆高�？萍紕�(chuàng)新人才隊伍建設(shè);三是強化新疆高校科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與服務(wù);四是營造良好的新疆高�？萍紕�(chuàng)新發(fā)展環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G644
【圖文】：

10圖 1-1 技術(shù)路線圖五、研究的重難點、創(chuàng)新和不足之處（一）研究的重難點1.構(gòu)建高校科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系；2.運用因子分析方法建立綜合評價模型，對 2011-2015 年全國 31 個省市自治高�？萍紕�(chuàng)新能力進(jìn)行分析，評價比較近五年來新疆在全國各省市高�？萍紕�(chuàng)新能的綜合排名情況；

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2782602