【摘要】：微格教學(xué)是目前許多師范院校培養(yǎng)在校師范生各種教學(xué)技能的有效方式。在課堂教育改革的形勢(shì)下,化學(xué)師范生不僅僅是學(xué)習(xí)與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及教育學(xué)等相關(guān)理論,還要熟練掌握和運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)技能,以確保其將來(lái)可以勝任自己的教學(xué)工作。為此,本研究嘗試將微格教學(xué)應(yīng)用到化學(xué)師范生演示技能訓(xùn)練中,結(jié)合實(shí)際教學(xué),努力探求一種新的演示技能訓(xùn)練模式。我國(guó)在這方面的研究時(shí)間不長(zhǎng),每個(gè)師范學(xué)校也在不斷的探求合適的訓(xùn)練模式。因此,將微格教學(xué)模式應(yīng)用到化學(xué)師范生演示技能訓(xùn)練的時(shí)候,要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,靈活地運(yùn)用,以免出現(xiàn)訓(xùn)練效果不明顯的狀況。本文采用文獻(xiàn)研究法、案例研究法和行動(dòng)研究法,整理、歸納并分析了相關(guān)的文獻(xiàn)資源,通過(guò)大量微格教學(xué)訓(xùn)練案例分析和行動(dòng)研究尋求解決師范生演示技能培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,并且通過(guò)實(shí)踐研究得出,微格教學(xué)可以使化學(xué)師范生的演示技能培養(yǎng)達(dá)到較為理想的效果。因此,在加強(qiáng)微格教學(xué)理論教育的同時(shí),可以嘗試?yán)矛F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)建立微格教學(xué)網(wǎng)站,對(duì)微格教學(xué)過(guò)程進(jìn)行在線交流,擴(kuò)展微格教學(xué)能訓(xùn)練的反饋與評(píng)價(jià)的空間。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G652.4;O6-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2770737