【摘要】：以在線開放課程突破組織邊界,在聯(lián)盟中實現(xiàn)大學(xué)在人才培養(yǎng)中的合作共贏,是全球高等教育信息化發(fā)展的主要方向。自教育部2015年提出鼓勵高校制訂在線開放課程教學(xué)質(zhì)量認定標(biāo)準(zhǔn),制訂學(xué)生修讀在線課程的學(xué)分認定辦法以來,高校在線開放課程學(xué)分認定的現(xiàn)狀與效果如何,存在的問題及成因,有哪些可能的解決方法?對這些問題的研究,有助于教育主管部門和高校進一步了解政策的實施狀況及效果,為完善下一步實施計劃提供參考。論文從質(zhì)量保證制度、學(xué)分認定制度、教師激勵制度、教學(xué)管理制度四個層面分析了我國高校在線開放課程及學(xué)分認定相關(guān)政策的特點。從“課程來源、教師工作量計算方法、外部課程及平臺的引入標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分收費標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分認定方式、建設(shè)與應(yīng)用困境”六個維度,對高校教學(xué)主管部門負責(zé)人進行了問卷調(diào)查,分析并總結(jié)出我國高校在線開放課程的學(xué)分認定現(xiàn)狀并對其效果進行評判。目前大多高校以內(nèi)部自建在線開放課程為主要課程來源,以文科類課程、公共類課程為在線開放課程教學(xué)的主流課程類型,以“線上學(xué)習(xí)+線下統(tǒng)考”和“線上學(xué)習(xí)+線上考試+線下統(tǒng)考”為主要學(xué)分認證方式,在線開放課程的學(xué)分收費標(biāo)準(zhǔn)基本與傳統(tǒng)學(xué)分收費標(biāo)準(zhǔn)一致,或按一定比例降低。通過對我國部分高校的在線開放課程相關(guān)政策制度的調(diào)查分析,總結(jié)出高校在制定有關(guān)在線開放課程的政策特點:初步形成了國家—省—高校的三級在線開放課程相關(guān)政策體系,在線開放課程的學(xué)分認定聯(lián)盟或地域特征、高校與聯(lián)盟內(nèi)部在線開放課程的學(xué)分認定方式多樣化特征明顯。選擇A高校為個案,通過對該校相關(guān)政策分析和對教學(xué)主管部門負責(zé)人與教師的訪談,具體調(diào)查了該校在線開放課程的建設(shè)現(xiàn)狀、政策現(xiàn)狀與困境。最后,從政策、經(jīng)費、技術(shù)三個層面,總結(jié)提出促進當(dāng)前我國高校在線開放課程的學(xué)分認定工作的長效發(fā)展的對策建議。
【學(xué)位授予單位】：南京郵電大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G642;G434
【圖文】：

南京郵電大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文 第二章 相關(guān)概念界定及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究較為豐富。利用中國知網(wǎng)的關(guān)鍵詞檢索功能，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)于“在線開放課程”的研究在近 10 年的發(fā)展趨勢。從 2006 年至 2016 年，“在線開放課程”的中文發(fā)文量上升趨勢明顯，尤其從2012 年，“慕課元年”開始，國內(nèi)對此的學(xué)術(shù)關(guān)注度陡升。這意味著對“在線開放課程”的研究在國內(nèi)受到學(xué)者們持續(xù)關(guān)注并愈發(fā)熱門的話題。同時，國內(nèi)關(guān)于“慕課學(xué)分”的研究從2013 年開始，其學(xué)術(shù)關(guān)注度保持著高水平的遞增，這意味著以慕課為代表的在線開放課程的學(xué)分認定研究是近幾年乃至未來的研究熱點。具體情況如圖 2.1 及圖 2.2 所示。

2013 年開始，其學(xué)術(shù)關(guān)注度保持著高水平的遞增，這意味著以慕課為代表的在線開放課程的學(xué)分認定研究是近幾年乃至未來的研究熱點。具體情況如圖 2.1 及圖 2.2 所示。圖 2.1 2006-2016 年在線開放課程中文發(fā)文量及環(huán)比增長率

論文 第四章 我國高校在線開放課程學(xué)分本情況采用線上、線下同時發(fā)放的形式，盡可能地擴大調(diào)查結(jié)果更具普遍性，研究結(jié)論更具推廣意義。 273 份，剔除沒有填寫完整和無效問卷 33 份，最后的回收結(jié)果，調(diào)查樣本分布我國 16 個省市直轄市，市、浙江省、江蘇省、四川省、山東省、山西省、江省、湖北省、廣東省，涵蓋上述五個高校類別。北京市, 14.17%湖北省, 7.08%廣東省, 5.42%

【參考文獻】

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本文編號：2763106