【摘要】：伴隨著我國整體經(jīng)濟水平發(fā)展,在城市建設和社會不斷發(fā)展的過程中,大量的農(nóng)村勞動力進入到各大城市,為國家城市化、現(xiàn)代化建設做出重要貢獻,但由此而帶來的留守兒童問題也引起了國家和社會的關注。當曾經(jīng)的留守兒童群體考入大學后,當年的留守經(jīng)歷也影響著大學生現(xiàn)在的心理和行為,關注這一大學生特殊群體的健康成長,并對其開展有針對性的思想政治教育和研究工作,是提高高校思想政治教育實效性的現(xiàn)實要求,也成為高校思想政治教育邁向新時代的嶄新課題。本文通過實地走訪、個體訪談,了解留守兒童的生活現(xiàn)狀及存在的問題。在此基礎上,利用編制的問卷和選取的心理調(diào)查量表,在全國范圍內(nèi)選取有代表性的高校,對有留守經(jīng)歷大學生的基本情況、自我價值感以及自信心方面進行了調(diào)查。調(diào)查結果顯示,有留守經(jīng)歷大學生中女生比例較高、入黨意愿更強烈、擔任學生干部比例較少、人際交往能力不夠、自信心不足、社會取向的價值感低等心理及行為特點。在調(diào)查基礎上,對其成因的探討分析表明,既有家庭教育的缺失,也有學�；A教育的不公平及社會環(huán)境的影響。在上述研究的基礎上,重點對留守經(jīng)歷大學生心理教育及行為引導提出了對策。即微觀上要保護留守經(jīng)歷大學生對黨和國家認同感強、學習努力刻苦、對現(xiàn)實滿意度高的積極品質,也要重視留守經(jīng)歷大學生人際交往能力不高、自信不足、自我價值感低等問題;宏觀上從提高思想政治教育的育人實效、鼓勵學生增強個人成長的內(nèi)動力以及建立心理疏導及危機預警機制三方面提出了教育和引導途徑。
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G641

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本文編號：2754006