發(fā)布時間：2020-04-19 03:00

【摘要】：隨著創(chuàng)客運動在世界各地的興起,教育界也將創(chuàng)客文化與教育融合,在學校大力發(fā)展創(chuàng)客教育。而在互聯網技術高速發(fā)展的背景下,教育進入了創(chuàng)新的互聯網時代。創(chuàng)客教育的發(fā)展推動了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),對于個人、社會以及國家來說都將會產生重大的影響。在我國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策驅動下,高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的主要場所,大學生作為有活力的創(chuàng)客群體,在高校發(fā)展創(chuàng)客教育是必然的事情。隨著創(chuàng)客教育在各個高校的普及和發(fā)展,從中也出現了一些問題。同時隨著國家對網絡學習空間的普及應用,網絡學習空間中的功能也可以對高校創(chuàng)客教育的發(fā)展提供支持,從而促進高校對創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。本文以基于網絡學習空間的高校創(chuàng)客教育的模式構建為研究的主題,希望可以為高校創(chuàng)客教育的發(fā)展提供一種新思路和方法。本研究通過對國內外關于創(chuàng)客教育和網絡學習空間的文獻進行梳理,分析了我國三個重點大學開展創(chuàng)客教育的情況,并且利用問卷對一般高校的創(chuàng)客教育發(fā)展現狀進行調查,總結出我國高校創(chuàng)客教育目前存在的問題。同時分析網絡學習空間的功能特征,通過線下創(chuàng)客空間和線上創(chuàng)客空間的功能對比,發(fā)現線上創(chuàng)客空間可以彌補線下創(chuàng)客空間的缺陷,有利于高校創(chuàng)客教育更好的發(fā)展,因此對基于網絡學習空間的高校創(chuàng)客教育進行模式構建,本研究的主要由四個部分構成:第一部分通過查閱了國內關于創(chuàng)客教育和網絡學習空間的相關政策,闡明了研究的主要背景,提出了研究的問題。運用文獻研究法,查閱國內外關于創(chuàng)客教育和網絡學習空間的研究現狀,明確了研究的目的和意義,并對本研究的核心概念和理論基礎進行了概述,為后續(xù)的研究做鋪墊。第二部分運用案例分析法比較清華大學、西南交通大學和中山大學三所重點高校的創(chuàng)客教育發(fā)展的不同點,分析優(yōu)缺點。同時運用問卷調查法對四川省的普通高校大學生進行調查,掌握目前高校創(chuàng)客教育發(fā)展的現狀,從而發(fā)現目前高校創(chuàng)客教育存在的問題。第三部分通過對網絡學習空間的特征分析,網絡學習空間可以為高校創(chuàng)客教育的發(fā)展提供可行性支持,對基于網絡學習空間的高校創(chuàng)客教育的模式構建,利用線上創(chuàng)客空間彌補線下創(chuàng)客空間的不足,解決高校創(chuàng)客教育存在的問題,體現出網絡學習空間在高校創(chuàng)客教育中的價值。第四部分從網絡學習空間自身的建設以及國家、學校、教師、學生各個層面對推進網絡學習空間支持下的高校創(chuàng)客教育的開展提出策略。使高校創(chuàng)客教育能夠得到更好的發(fā)展,培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)造型大學生人才。
【圖文】：

圖 3-3 中山大學創(chuàng)客實驗室表 3-1 三所高校創(chuàng)客教育發(fā)展對比表學校 清華大學 西南交通大學 中客空間 i.center 創(chuàng)客活動中心 創(chuàng)客實驗展形式 線上線下相結合 線上線下相結合 線上線展模式 主要以創(chuàng)客活動開展 主要以創(chuàng)客比賽開展 主要以加客理念動手創(chuàng)造、思想交流、跨科協作、創(chuàng)業(yè)實踐開放、共享、安全 數字客課程編程、設計、電子和機械等技術課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修課程科技創(chuàng)新課程跨學科創(chuàng)選客師資校內教師、校外專家、校外創(chuàng)客者創(chuàng)客導師、校外創(chuàng)客者實驗室流平臺 i.center 微信、微博 創(chuàng)客實

圖 3-4 被調查者對創(chuàng)客教育的了解情況校開設的創(chuàng)客課程問題的分析中可以是以電子類和編程類的理工方向的比較集的問卷中顯示部分學校還開設了關示。而在創(chuàng)客師資隊伍方面，有 46.3是由信息技術教師或任課教師進行指導7%41.7%24.1%19.4%220.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%專業(yè)
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G434;G642

【參考文獻】

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本文編號：2632850