【摘要】：大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,高校意識形態(tài)安全不僅事關(guān)高校學(xué)生是否有正確的價值引領(lǐng)和思想導(dǎo)航,更關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的思想基礎(chǔ)是否牢固。自1994年中國正式接入國際互聯(lián)網(wǎng),今天互聯(lián)網(wǎng)的影響早已超出了技術(shù)而深入到生活方式、思維方式、社會文化等社會生活的方方面面,網(wǎng)絡(luò)時代全面來臨。網(wǎng)絡(luò)激發(fā)出新的時代生命力,但挑戰(zhàn)也應(yīng)運而生。聚焦意識形態(tài)安全,互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展雖然給意識形態(tài)安全建設(shè)帶來了技術(shù)上的革新和便利,但也帶來了潛藏的危機和威脅。因此,要通過契合時代特征、滿足時代需要的及時有效的意識形態(tài)安全教育來提高廣大高校師生的思想認(rèn)同、安全意識和防護(hù)技能。本文圍繞“網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)安全教育”這一核心論題,共分六個部分進(jìn)行闡述。緒論:把握研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法做好本文研究的基礎(chǔ)工作,探求研究創(chuàng)新的突破點。第一章:夯實高校意識形態(tài)安全教育的理論基礎(chǔ)。首先,通過對中外馬克思主義經(jīng)典作家意識形態(tài)理論的梳理和分析,明確網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)安全教育的基本立場和立論基礎(chǔ)。其次,通過對意識形態(tài)、意識形態(tài)安全、意識形態(tài)安全教育、意識形態(tài)教育四個基本概念的辨析闡明高校意識形態(tài)安全教育的內(nèi)涵、特征和基本要求。第二章:抓住網(wǎng)絡(luò)時代這一高校意識形態(tài)安全教育的出場語境。客觀剖析網(wǎng)絡(luò)時代的基本內(nèi)涵和網(wǎng)絡(luò)時代在信息傳播、人際交往、主體思維方式和社會文化方面的新變化新特征。進(jìn)而明晰網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)安全教育的必要性和迫切性。第三章:直面網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)安全教育面臨的機遇挑戰(zhàn)。從正反兩個方面把握網(wǎng)絡(luò)時代的新特征新變化帶給高校意識形態(tài)安全教育的新機遇新挑戰(zhàn),從而為高校意識形態(tài)安全教育的應(yīng)對完善奠定基礎(chǔ)。第四章:深挖網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)安全教育存在的問題及其成因。抓住教育現(xiàn)狀滯后于時代要求這一基本矛盾,分析高校意識形態(tài)安全教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、整體協(xié)同這四個方面存在問題,并從理論和現(xiàn)實兩個方面探求這些問題產(chǎn)生的原因所在。第五章:構(gòu)架高校意識形態(tài)安全教育的系統(tǒng)路徑。首先,從目標(biāo)入手,構(gòu)建包含認(rèn)同意識、危機意識和維護(hù)意識的層層遞進(jìn)的系統(tǒng)目標(biāo)。其次,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)實要求和意識形態(tài)自身的特點,明確以黨性和人民性相統(tǒng)一、以傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全相統(tǒng)一、以線上和線下相統(tǒng)一的基本原則。最后,從學(xué)生理性培養(yǎng)、人才隊伍保障、借助網(wǎng)絡(luò)智能、增強信息研判、架構(gòu)系統(tǒng)教育、推進(jìn)常態(tài)化、制度化這六個方面構(gòu)架高校意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)實路徑。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2590117