發(fā)布時間：2020-03-11 02:18

【摘要】：在我國,近幾十年來的經(jīng)濟高速發(fā)展是建立在對資源環(huán)境高消耗、高污染的基礎(chǔ)之上的。大量植被破壞嚴重、森林資源大量減少、水土流失、土地荒漠化嚴重、水資源匱乏等問題在我國日益突出,已經(jīng)嚴重制約我國經(jīng)濟和社會的和諧發(fā)展。大學生作為生態(tài)文明社會建設(shè)的骨干力量,他們的生態(tài)意識與行為一定程度上影響著我國生態(tài)文明建設(shè)。因此,對大學生開展生態(tài)觀教育是建設(shè)生態(tài)文明社會最有效的途徑之一。但當前我國大學生生態(tài)觀教育的發(fā)展還處于初級階段,有些突出問題還需要不斷完善。從這個問題出發(fā),系統(tǒng)地研究分析了當前大學生生態(tài)觀教育存在的問題及對策,以促進大學生生態(tài)觀教育的發(fā)展。論文第一部分系統(tǒng)地闡釋了生態(tài)、生態(tài)觀、大學生生態(tài)觀教育的內(nèi)涵,界定了大學生生態(tài)觀教育的方式及內(nèi)容,并在調(diào)查分析大學生生態(tài)觀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)闡述了大學生進行生態(tài)觀教育的意義。論文第二部分針對大學生生態(tài)觀教育的現(xiàn)狀以及存在的問題進行敘述,并對存在的問題原因進行分析。論文第三部分根據(jù)研究內(nèi)容提出提升高校大學生生態(tài)觀念教育對策,積極拓展高校學生生態(tài)觀念教育渠道,注重生態(tài)觀念教育的第二課堂開辟工作,構(gòu)建更加完善的生態(tài)觀念教育保障性措施。
【學位授予單位】：長春師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2586178