發(fā)布時間：2020-02-19 18:02

【摘要】：科學(xué)方法的引入使院校研究進入科學(xué)規(guī)范的新高度,但其局限性日漸凸顯,并產(chǎn)生了明顯的現(xiàn)實困惑。教育智慧具有洞察、體驗、融合和轉(zhuǎn)換的特征,是院校研究中彌補科學(xué)方法缺陷的思想養(yǎng)分。以教育智慧解決當(dāng)前科學(xué)方法的現(xiàn)實困境,應(yīng)按照知識論、認識論、實踐論和主體論等四種邏輯,實現(xiàn)院校研究在組織、設(shè)計、路徑和角色上的改造。

【相似文獻】

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本文編號：2581076