發(fā)布時間：2020-02-16 14:42

【摘要】：伴隨著高等教育的全球化、信息化和現(xiàn)代化步伐,大學生個性化學習逐漸呈現(xiàn)。在國際教育市場開放的前提下,教育資源在國際間進行配置,各國教育資源相互交流,相互競爭,相互包容,相互激蕩,共同促進世界教育的繁榮和發(fā)展。在這種形勢下,國外的教學方法、教育理念不斷涌入,加速了我國高等教育的改革進程。同時,面對知識經(jīng)濟時代和信息化時代的來臨,教育信息化與現(xiàn)代化步伐不斷加快,高等教育教學改革不斷深化,傳統(tǒng)的整體化、批量化人才培養(yǎng)模式被逐漸消解,個性化學習日益成為當代大學生的潮流與趨勢。個性化學習的生成離不開網(wǎng)絡的發(fā)展和普及,互聯(lián)網(wǎng)為大學生的個性化學習提供了物質(zhì)載體,改變了傳統(tǒng)的學習方式方法,為學生提供了更加靈活的選擇,使學習者可以根據(jù)社會需要與個人興趣選擇相關(guān)的課程開展學習成為可能,使因材施教和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)變成了現(xiàn)實。與此同時,個性化學習也對高校思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。本文以大學生思想政治教育創(chuàng)新為自變量,以“個性化學習”為因變量,通過對高校思政教師、大學生、教學管理者和輔導員的深度訪談,對大學生的個性化學習進行質(zhì)性分析�；隈R克思主義人的全面發(fā)展理論、中國古代文化關(guān)于個性化知識學習的理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論、多元智能學習理論等個性化學習的理論基礎(chǔ),立足大學生個性化學習在學習空間開放化、學習載體個性化、選課方式自主化和學習方式多樣化等方面的表現(xiàn),結(jié)合大學生個性化學習的開放性、主動性、交互性、情景性、人文性等特點,系統(tǒng)分析個性化學習對大學生思想政治教育理念、教育模式、教育內(nèi)容、教育方法、教師隊伍、教育評價等帶來的機遇和挑戰(zhàn),進而從大學生思想政治教育理念創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、教育內(nèi)容創(chuàng)新、教育方法創(chuàng)新、教師隊伍建設創(chuàng)新、評價機制創(chuàng)新六個方面探尋個性化學習視域下大學生思想政治教育的創(chuàng)新對策。本研究一方面有利于幫助高校思想政治教育工作者把握個性化學習視域下大學生思想政治教育的脈搏,掌握個性化學習視域下大學生思想政治教育工作的新方法,提高思想政治教育工作的實效性;另一方面有利于促進大學生思想政治教育理論研究的創(chuàng)新與發(fā)展。
【圖文】：

是：提高教學工作效率、提高工作成就感、提高工作幸福感、豐富思想政治教育手段、逡逑拓寬思想政治教育平臺、提高教師榮譽感。筆者對１２位教師的調(diào)查走訪，并進行數(shù)據(jù)逡逑分析如下圖４－１所示。逡逑任課教師認為個性化學習對思政教育的機遇逡逑圃否■是逡逑提高工作幸福感邐邐１邋８８％逡逑提高工作成就感９２％逡逑提高工作效率＾邋９２％逡逑提高榮譽感邐９６％逡逑拓寬思政教育平臺ｇｇＪＵ邐、邐＿邐■邐８８％逡逑豐富思政教育手段ｇ＾———邋９２％逡逑圖４－１任課教師認為個性化學習對思想政治教育的機遇逡逑任課老師認為，個性化學習能夠拓寬思想政治教育平臺所占比例是８８％。只有１２％逡逑的老師感覺個性化學習對思想政治教育平臺的拓展效果不明顯。這一點，筆者在訪談逡逑過程中也得到了驗證。逡逑高校思政教師：Ｔ５，女，氋校思政教師，中共黨員，河北師范大學，石家莊市逡逑就我實際教學的經(jīng)驗來看，根據(jù)學生的興趣、愛好和特征有針對性地進行課堂設逡逑計，對于授課的質(zhì)量和效果提高非常有幫助。我們思政課還是大班教學人數(shù)相對來說逡逑還是比較多的，所以針對某一個同學的個性進行教學還是比較困難的，不過在這個過逡逑程中我會適當?shù)倪M行一個觀念的植入

邐８．４０％邐３３．３０％邐１６．７０％逡逑圖４－２大學生認為個性化學習對大學生的機遇逡逑在大學生看來，個性化學習能夠拓展思想政治理論課教育平臺所占比例高達９５．８％，逡逑只有４．２％的學生認為對思想政治教育平臺的拓展沒有多大作用。在對在校大學生的訪逡逑談中，也印證了這一觀點。逡逑大學生：Ｓ１１，男，在校大學生，，中共黨員，外交學院，北京市逡逑我認為和不同班級、不同寢室的同學在一起上課、學習和生活對我思想認識有提逡逑高。我很期望思政課老師可以根據(jù)學生的興趣愛好和特征有針對性地進行課堂設計，逡逑這對于提高我的思想理論水平非常有幫助。逡逑至于您提到的在選修課程時候，是否會結(jié)合自身的興趣、愛好和個性等來選課的逡逑問題，我會非常重視結(jié)合自己的興趣、愛好和性格來選擇自己喜歡的課程。比如說我逡逑這次選課，選修了當代軍事課程，對當代軍事概論、軍事科技前沿、軍事斗爭新理論逡逑等有了全面認識
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2580131