發(fā)布時間：2020-02-16 13:03

【摘要】：作為大學生早期教育經(jīng)歷的重要組成部分,早期校外教育可能是影響大學生成長與發(fā)展的重要"輸入性"因素。為探究早期校外教育對大學就讀經(jīng)歷的影響,對702名大學生的早期校外教育參與狀況和大學就讀經(jīng)歷狀況進行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學生早期參加校外教育的規(guī)模較大,其中參加比例最大是補習教育(65.67%),其次是興趣特長培訓(48.86%),最后是夏/冬令營(32.19%)。通過差異檢驗、相關(guān)分析和回歸分析發(fā)現(xiàn),早期校外教育對大學就讀經(jīng)歷的諸多方面產(chǎn)生了一定的影響,但不同類型的早期校外教育對大學就讀經(jīng)歷的影響不盡相同:(1)三種早期校外教育均對大學生的群體地位與影響力、人際關(guān)系以及大學教育收獲中的知識與技能發(fā)展具有積極的正向作用,但對其學習認知與態(tài)度、社團活動和學生干部工作投入方面產(chǎn)生了消極的負面影響;(2)早期夏/冬令營綜合訓練對大學生整體人際關(guān)系(包括師生關(guān)系、生生關(guān)系)的影響較大,而補習教育對人際關(guān)系的影響則更偏重于師生關(guān)系方面;(3)早期興趣特長培訓對大學生學習效能感的提升具有重要意義和價值;(4)興趣特長培訓和夏/冬令營綜合訓練對大學生的自主學習能力、大學教育經(jīng)歷豐富度和大學教育收獲具有積極影響,其中夏/冬令營綜合訓練對大學教育收獲的影響更為廣泛,不僅影響學生在大學就讀期間知識與技能方面的發(fā)展,還影響其態(tài)度與習慣的養(yǎng)成;(5)"贏在起點"并不意味著能夠"贏在大學",較早開始參加校外教育的大學生整體上并沒有表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢,此外,相對于早期校外教育、家庭背景、院校/專業(yè)/年級等因素對大學教育經(jīng)歷豐富度的影響而言,學生在大學就讀期間的行為表現(xiàn)和個體投入是更為重要的影響因素。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G645.5

【參考文獻】

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本文編號：2580110