【摘要】：美國大學(xué)教師參與共同治理在當(dāng)前陷入"合法性危機",社會對教師參與共同治理的能力、正當(dāng)性、目的和效益等均提出質(zhì)疑。這種情況的出現(xiàn)既與美國大學(xué)共治傳統(tǒng)并不穩(wěn)固以及大學(xué)教師與社會溝通渠道不暢有關(guān),也與公眾對高等教育的信任感下降密切相連。唯有正視大學(xué)教師共同治理面臨"合法性危機"的現(xiàn)實,才能找出應(yīng)對方法來實現(xiàn)大學(xué)共同治理的目標(biāo)。

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4 甘永濤;;美國大學(xué)教授協(xié)會:推動大學(xué)共同治理制度的重要力量[J];大學(xué)教育科學(xué);2008年05期

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6 甘永濤;;美國大學(xué)共同治理制度的演進及發(fā)展趨勢[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年07期

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本文編號：2579642