【摘要】：中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果,是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ),是中國特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。高校加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育,有利于鞏固全國人民奮斗的思想基礎(chǔ),鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。另外,大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,對(duì)其進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育,是大學(xué)生積極融入社會(huì)并實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的必然要求。通過認(rèn)同教育,有利于鞏固其政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí),引導(dǎo)其自覺認(rèn)同中國特色社會(huì)主義理論體系,并踐行中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。然而,當(dāng)前中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育仍然面臨多方面的挑戰(zhàn),教育自身也存在多種多樣的問題,影響著大學(xué)生對(duì)于特色理論認(rèn)同的質(zhì)量與水平。本文就是基于這樣的研究背景展開研究,望能在理論層面和實(shí)踐層面對(duì)于大學(xué)生中國特色理論認(rèn)同教育提供借鑒意義。引言部分,論文主要介紹了研究背景和研究意義,梳理了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第一部分,首先分析了中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育的重要性。立足于國內(nèi)外復(fù)雜環(huán)境,分析了加強(qiáng)認(rèn)同教育的緊迫性。最后,從大學(xué)生發(fā)展、社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展和鞏固黨執(zhí)政地位的三個(gè)方面論述了加強(qiáng)認(rèn)同教育的重要意義。第二部分,論文主要針對(duì)中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同形成機(jī)制、教育目標(biāo)以及主要實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行詳細(xì)闡釋。掌握特色理論認(rèn)同形成機(jī)制是展開研究的首要環(huán)節(jié)。認(rèn)清特色理論認(rèn)同教育的目標(biāo)有助于把握教育的正確方向。分析教育的主要實(shí)現(xiàn)路徑有助于實(shí)現(xiàn)“全員育人”“全過程育人”“全方位育人”。同時(shí),引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的認(rèn)同,需要注重認(rèn)知、情感、行為方面的培養(yǎng)。第三部分,就是從認(rèn)知認(rèn)同教育、情感認(rèn)同教育和行為認(rèn)同教育的角度對(duì)于當(dāng)前高校中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育存在的問題及主要影響因素進(jìn)行了深刻分析。第四部分,針對(duì)教育存在的主要問題,提出相應(yīng)的解決措施:從管理育人角度,“加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)”,推進(jìn)全程全方位的協(xié)同育人;從教書育人和服務(wù)育人角度,“強(qiáng)化思政課主渠道作用”、“發(fā)揮日常思政主陣地作用”、“注重‘大思政’的育人影響力”并分別突出主渠道的認(rèn)知認(rèn)同教育、主陣地的情感認(rèn)同教育以及“大思政”環(huán)境中的行為塑造和行為認(rèn)同教育,共同增強(qiáng)高校中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育的實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2540747