【摘要】：大學(xué)教師流失意向指大學(xué)教師想要離開學(xué)術(shù)職業(yè)系統(tǒng)的傾向程度。利用"2014中國(guó)大學(xué)教師調(diào)查"的數(shù)據(jù),實(shí)證分析了我國(guó)大學(xué)教師流失意向的影響因素。研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)教師流失意向的形成主要受當(dāng)前工作環(huán)境的影響,其中職稱、期望收入差距、工作壓力和高校集權(quán)程度影響最為顯著;職業(yè)滿意度低和自我認(rèn)可度高也是影響大學(xué)教師流失意向的因素之一;非學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的誘惑和外部的信息隔閡也在不同程度上影響著大學(xué)教師流失意向。建議通過改善大學(xué)教師工作條件、建立大學(xué)教師個(gè)人檔案和鼓勵(lì)大學(xué)教師適度兼職,抑制大學(xué)教師流失意向的形成,規(guī)避教師流失。
[Abstract]:College teacher turnover intention refers to the degree of tendency that university teachers want to leave the academic career system. Based on the data from the 2014 Survey of University Teachers in China, this paper empirically analyzes the influencing factors of the turnover intention of university teachers in China. It is found that the formation of college teacher turnover intention is mainly influenced by the current work environment, among which the professional title, expected income gap, job pressure and university centralization are the most significant. Low job satisfaction and high degree of self-recognition are also one of the factors that affect the intention of college teachers to drain, and the temptation of non-academic labor market and the external information gap also affect the intention of college teachers' turnover to some extent. It is suggested that by improving the working conditions of university teachers, setting up personal files of university teachers and encouraging university teachers to take appropriate part-time jobs to restrain the formation of the intention to drain college teachers and avoid the loss of teachers.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“大學(xué)教師評(píng)價(jià)的效能研究———基于全國(guó)本科院校的調(diào)查”(71273101)的研究成果
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2451428