【摘要】：差異,是一個重要的哲學問題,它具有普遍性、客觀性、多樣性的特點。限于文章的篇幅,本人在文中著重論述人與人音樂能力的差異。在練耳課堂上,學生在旋律聽寫學習中存在著記寫結(jié)果各不相同的特點,文中稱之為"個體差異",而這些"個體差異"存在著諸多方面的表現(xiàn)形式。本文從單聲部旋律聽寫訓練的角度,以學生的記寫差異為切入點,通過教學舉例、記寫分析、差異歸因、教學探索的論述,希望在練耳教學中有效地培養(yǎng)與提升學生的旋律聽寫能力,所歸納的訓練方法能夠?qū)W科發(fā)展起到積極的促進作用。
[Abstract]:Difference, an important philosophical problem, has the characteristics of universality, objectivity and diversity. Limited to the length of the article, I focus on the differences between people and music ability. In the listening class, students have different characteristics of memorizing and writing results in melodic dictation, which is called "individual difference" in this paper, and these "individual differences" have many forms of expression. From the angle of monophonic melody dictation training, this paper takes the difference in memorization and writing of students as the starting point, through teaching examples, memorizing and writing analysis, difference attribution, teaching exploration. It is hoped that the training methods can play a positive role in the development of the subject.
【學位授予單位】：上海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：J614.6-4;G642

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本文編號：2374741