【摘要】：當(dāng)前,我國高校的雙學(xué)位教育面臨三大突出困境:雖然實(shí)行多年,但國家一直沒有明確的政策規(guī)定;自成體系,導(dǎo)致涵蓋的項(xiàng)目數(shù)量有限,同時(shí)培養(yǎng)質(zhì)量也難以保證;主要關(guān)注雙學(xué)位的實(shí)用價(jià)值,然而其并不必然增加學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢。背后的原因主要在于:國家未充分認(rèn)識到雙學(xué)位教育的價(jià)值;實(shí)用主義思想與就業(yè)壓力的雙重影響;教育目的項(xiàng)目化、課程化傳統(tǒng)的慣性。對此,需從以下方面化解:制定雙學(xué)位的專門政策或條款,對雙學(xué)位予以"正名";認(rèn)清雙學(xué)位的內(nèi)涵,將其融合到正常的教學(xué)系統(tǒng)中;重視雙學(xué)位滿足學(xué)生學(xué)術(shù)興趣的價(jià)值,讓其回歸學(xué)術(shù)。
[Abstract]:At present, the double degree education in colleges and universities in our country is faced with three prominent difficulties: although it has been implemented for many years, the country has no clear policy and regulations, the number of projects covered by the system is limited, and the quality of cultivation is difficult to guarantee. It mainly focuses on the practical value of double degrees, but it does not necessarily increase the employment advantage of students. The main reasons lie in the fact that the country has not fully realized the value of double degree education, the dual influence of pragmatism and employment pressure, and the inertia of traditional education aim and curriculum. In order to solve this problem, it is necessary to solve the problem from the following aspects: to formulate special policies or provisions for double degrees, to "correct the name" of double degrees, to recognize the connotation of double degrees and to integrate them into the normal teaching system; Attach importance to the value of double degrees to meet the academic interests of students, let them return to the academic.
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度青年資助課題“跨學(xué)科專業(yè)的特殊性研究——以美國研究型大學(xué)為例”(編號:XJK015QGD006) 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)項(xiàng)目“湖南省高水平大學(xué)建設(shè)的實(shí)證研究”(編號:XJK012AGD001)
【分類號】：G642

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本文編號：2348727