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大學(xué)生思想政治教育人性化問題研究

發(fā)布時間:2018-11-10 17:36
【摘要】:在我國,大學(xué)生是非常優(yōu)秀的人才資源,對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,使他們樹立正確的理想信念和價值觀非常重要。胡錦濤總書記曾指出,要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作,把對大學(xué)生的思想政治教育工作作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓。本文從胡錦濤總書記提出的以人為本指導(dǎo)思想出發(fā),深入研究大學(xué)生思想政治教育人性化的多種模式,從而促進(jìn)各項工作的順利開展。相對于其他自然學(xué)科的工作,思想政治教育工作更加復(fù)雜和繁瑣,因為它是以人為對象來進(jìn)行的實踐活動,思想政治教育的起點和落腳點都是人,它主要是用思想來改造和完善人性并使人全面發(fā)展,假如缺乏對人性這一理論最基本的研究,就會失去其應(yīng)有的邏輯起點,不符合客觀規(guī)律,很難取得良好的效果。對于思想政治教育人性化的系統(tǒng)研究和深入探索,加強對其本質(zhì)的認(rèn)識,有助于提高其科學(xué)性、有效性,同時,思想政治教育人性化對于新時代培養(yǎng)人的主體精神、創(chuàng)造力和適應(yīng)社會發(fā)展的能力也都有重要的意義。本文主體分為四個部分:第一部分主要闡述了大學(xué)生思想政治教育人性化的內(nèi)涵及相關(guān)理論。本部分又分為四個小節(jié),分別闡述了人性和人性化的內(nèi)涵,思想政治教育人性化的內(nèi)涵,大學(xué)生思想政治教育人性化的內(nèi)涵以及馬克思主義發(fā)展理論對于思想政治教育人性化重要理論意義,本部分奠定了文章的理論基礎(chǔ),為接下來的研究做了良好的理論鋪墊。第二部分則論述了大學(xué)生思想政治教育人性化的意義。從現(xiàn)實與歷史出發(fā),傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育有缺陷和問題,不適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展,社會在進(jìn)步,研究的主體“人”也在變化,本部分就立足于傳統(tǒng)的思想政治教育人性化理論,揭示了傳統(tǒng)思想政治教育人性化的不足,闡述了現(xiàn)代思想政治教育人性化的現(xiàn)實意義,既符合社會發(fā)展進(jìn)步的現(xiàn)實要求,也符合思想政治教育發(fā)展的迫切要求,同時也是大學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實需要。第三部分主要論述了大學(xué)生思想政治教育人性化存在的問題及原因分析。關(guān)于現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育人性化的主要問題從四個方面進(jìn)行說明,分別是對于人主體性的不重視,忽視了人本身是一個具有創(chuàng)造性、目的性和主體性的個體;過分的強調(diào)教育對象“人”的工具性、功利性,在這種思想上從而衍生出來教育方法的枯燥和簡單;缺乏對教育對象的重視和關(guān)心;對于教育對象取得的成績和結(jié)果評價具有片面性,過分功利化,忽視了人的全面發(fā)展。造成這些問題的原因分別為從社會、學(xué)校和家庭三個方面分析,當(dāng)前社會對“以人為本”科學(xué)價值觀的重視不足;高校環(huán)境“變味”,對大學(xué)生人文關(guān)懷缺失,教育方法單一;部分家庭環(huán)境緊張,壓抑學(xué)生個性自由和全面發(fā)展。第四部分是本文的最后一個部分,作為本文的歸宿,也是文章探究的意義,分別從教育理念,教育原則和途徑三個方面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育人性化的思考,首先應(yīng)當(dāng)樹立“以人文本”的思想政治教育理念,就是要堅持以學(xué)生為本的基本價值觀,堅持思政教育的人文關(guān)懷理念以及堅持促進(jìn)學(xué)生個性和諧的發(fā)展觀;其次是要貫徹大學(xué)生思想政治教育人性化的原則,要堅持社會價值與個人價值相結(jié)合、生活化與幸�;嘟Y(jié)合、師生關(guān)系平等化與學(xué)生主體性相結(jié)合、管理與關(guān)懷相融合的原則;在本部分的最后論述了實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育人性化的途徑,從四個方面出發(fā),制定大學(xué)生思政教育人性化的激勵機制,營造人性化的環(huán)境,實施人性化的方法,建立人性化的評價標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育人性化是以人為主體,大學(xué)生思想政治教育人性化是以大學(xué)生這個特殊的群體作為主體和研究對象,所以開展人性化教育必須以人的發(fā)展和人的進(jìn)步作為出發(fā)點和落腳點,社會、學(xué)校、家庭是大學(xué)生受教育的主要場所,從這三個環(huán)境出發(fā),把人性化教育貫穿始終,才能實現(xiàn)教育的最終目的,培養(yǎng)出優(yōu)秀的完善的大學(xué)生。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】:河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:G641

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本文編號:2323117

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