【摘要】：建構(gòu)主義并不適合指導(dǎo)高師教育,高師教育類課程應(yīng)培養(yǎng)具有反思精神的教師,這需要師范生掌握基本的教育理論知識和教學(xué)規(guī)律,而不僅僅是積累個體經(jīng)驗。因此,教育類課程的內(nèi)容也應(yīng)以給定的知識結(jié)論為主、生成性經(jīng)驗為輔。教育類課程改革不能建立在對一些流行概念進行不加分析的借用之上,而應(yīng)從課程的評價方式和教學(xué)模式兩方面進行腳踏實地的改革。
[Abstract]:Constructivism is not suitable to guide normal education. Teachers with reflective spirit should be cultivated in normal education courses, which requires normal students to master basic educational theory knowledge and teaching law, not just accumulate individual experience. Therefore, the content of educational courses should also be based on given knowledge and conclusions, supplemented by generative experience. The reform of educational curriculum should not be based on the borrowing of some popular concepts without analysis, but should be carried out from the two aspects of curriculum evaluation and teaching mode.
【作者單位】： 廈門大學(xué);
【基金】：福建省社會科學(xué)規(guī)劃青年基金項目(FJ2016C057)
【分類號】：G652.3

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本文編號：2287155