【摘要】：服務(wù)學(xué)習(xí)從產(chǎn)生之日起,始終與公民責(zé)任感培育緊密聯(lián)系,逐漸成為公民教育的重要方法與手段。在我國(guó)引進(jìn)和運(yùn)用服務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,其理念越來(lái)越偏于其本質(zhì),或強(qiáng)調(diào)服務(wù)或強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),在具體操作層面也遇到了課程設(shè)置、角色整合等方面的困境。只有通過(guò)實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)理念的過(guò)程化、課程設(shè)置的項(xiàng)目化、學(xué)生反思的常態(tài)化、價(jià)值元素的中國(guó)化等措施,推進(jìn)其本土化,方可為大學(xué)生公民教育提供有效的方法支撐。
[Abstract]:Service learning has always been closely related to the cultivation of civic responsibility and has gradually become an important method and means of civic education. In the process of introducing and applying service learning in our country, its concept is more and more focused on its essence, or emphasizes service or learning, and it also encounters difficulties in the aspects of curriculum design and role integration at the specific operational level. Only through the realization of the process of service learning goal concept, the project of curriculum setup, the normalization of students' reflection, the Chinese value element, and so on, can we provide effective method support for the civic education of college students.
【作者單位】： 西南石油大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：2015年度四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論視角下社會(huì)工作專業(yè)人才實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”(X15021301023) 西南石油大學(xué)教師教學(xué)研究項(xiàng)目“基于‘對(duì)分課堂’的大班教學(xué)模式創(chuàng)新路徑研究”(2012XJR006)
【分類號(hào)】：G641

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8 林毓，

本文編號(hào)：2259875