【摘要】：功利主義評價已然成為我國大學(xué)教學(xué)評價的主導(dǎo)傾向,這必然會導(dǎo)致大學(xué)教學(xué)改革逐步放棄了促進(jìn)人的成長這一核心價值。為此,必須對這種大學(xué)教學(xué)評價傾向進(jìn)行反思,重新認(rèn)識大學(xué)教學(xué)以人為本位的內(nèi)涵,重新發(fā)掘傳統(tǒng)教學(xué)的合理性及其時代意義,在實(shí)踐中促使理論教學(xué)和能力培養(yǎng)相互融合。要扭轉(zhuǎn)功利主義大學(xué)教學(xué)評價的不良傾向,需要從微觀入手,探索基層創(chuàng)新。大學(xué)、院系和教師必須作為創(chuàng)新主體出現(xiàn),大學(xué)校長個性化探索、大學(xué)生課外科技活動"課程化"和對學(xué)生評教實(shí)施質(zhì)化改造等舉措理應(yīng)受到鼓勵。
[Abstract]:Utilitarianism evaluation has become the dominant tendency of college teaching evaluation in China, which will inevitably lead to the gradual abandonment of the core value of promoting the growth of human beings in university teaching reform. Therefore, we must reflect on this tendency of university teaching evaluation, re-understand the connotation of "people-oriented" in university teaching, rediscover the rationality of traditional teaching and its significance of the times, and promote the integration of theory teaching and ability cultivation in practice. In order to reverse the bad tendency of utilitarian university teaching evaluation, it is necessary to explore the grass-roots innovation. Universities, departments and teachers must be the main body of innovation, university presidents should be individualized exploration, students' extracurricular scientific and technological activities "curriculum" and the implementation of qualitative transformation of students' evaluation of teaching should be encouraged.
【作者單位】： 濟(jì)南大學(xué)高等教育研究院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)理論與實(shí)踐機(jī)制構(gòu)建”(15JJD880014)
【分類號】：G642.0

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本文編號：2222926