【摘要】：近40年來(lái),高等教育學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系經(jīng)歷了由"密"到"疏"的演變過(guò)程,這是高等教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科發(fā)展壯大的必然結(jié)果,也是其與生俱來(lái)的自主創(chuàng)新品質(zhì)的真實(shí)反映。當(dāng)前高等教育學(xué)面臨"內(nèi)憂外患",一方面是因?yàn)樵趯W(xué)科建設(shè)過(guò)程中對(duì)自身的獨(dú)特性認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)所借鑒學(xué)科的理論加工、改造、整合不夠;另一方面是受"建設(shè)教育學(xué)一級(jí)學(xué)科"的制度捆綁,難以理順與教育學(xué)的關(guān)系,導(dǎo)致學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立地位受到威脅。"再學(xué)科化"和"建成一級(jí)學(xué)科"是高等教育學(xué)化解"內(nèi)憂外患"的必由之路。未來(lái)高等教育學(xué)應(yīng)堅(jiān)守自己的學(xué)科立場(chǎng)和學(xué)科邊界,并與教育學(xué)形成"平等互惠"和新水平的密切關(guān)系。
[Abstract]:In the past 40 years, the relationship between higher education and pedagogy has undergone a process of evolution from "secret" to "sparse", which is the inevitable result of the development and expansion of higher education as an independent discipline, and also the true reflection of its inherent independent innovation quality. At present, higher education is faced with "internal and external problems", on the one hand, because of the lack of understanding of its own uniqueness in the course of discipline construction, the theoretical processing, transformation and integration of the disciplines used for reference; On the other hand, it is difficult to straighten out the relationship with pedagogy because it is tied up by the system of "Building one discipline of Pedagogy", which results in the relative independence of discipline being threatened. " Re-discipline and the establishment of a first-level discipline are the only way to resolve the internal and external problems of higher education. In the future, higher education should stick to its own disciplinary position and discipline boundary, and form a close relationship with pedagogy in terms of "equality and reciprocity" and a new level.
【作者單位】： 深圳大學(xué)高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：2139835