【摘要】：大學(xué)學(xué)術(shù)的根本特征在于以"閑逸的好奇"精神創(chuàng)造知識和傳播知識,屬于精神層面的高級活動,與物質(zhì)利益應(yīng)保持一定距離。但隨著科學(xué)的發(fā)展,學(xué)術(shù)活動越來越離不開物質(zhì)資源的保障和支撐,并發(fā)展到誰擁有豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源,誰的學(xué)術(shù)空間就更寬、成效也就更大的情況。由于資源依賴的過度,學(xué)術(shù)會產(chǎn)生異化腐化問題。學(xué)術(shù)與資源這種既離不開又不能"擁抱"過緊的矛盾復(fù)雜關(guān)系,決定著在追求治學(xué)自主自由、獲得更大治學(xué)資源調(diào)動權(quán)的同時,要把握"治學(xué)"與"治資"的界限,建立學(xué)術(shù)資源的集體決策和外部監(jiān)督機制,超越學(xué)術(shù)異化和腐化。
[Abstract]:The basic characteristic of university academic is to create knowledge and disseminate knowledge in the spirit of "leisure curiosity", which belongs to the high-level activity of spiritual level, and should keep a certain distance from material interests. But with the development of science, academic activities are more and more inseparable from the protection and support of material resources, and develop to who has rich, high-quality academic resources, whose academic space will be wider, and the results will be greater. Due to the excessive dependence on resources, academic will produce the problem of alienation and corruption. The contradiction and complex relationship between academic and resource is inseparable from and cannot "embrace" too tight, which determines that while pursuing the autonomy and freedom of academic study and obtaining the right to mobilize more resources for academic study, we should grasp the boundary between "learning" and "managing capital" at the same time. Establish collective decision-making and external supervision mechanism of academic resources, transcend academic alienation and corruption.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號】：G644

【參考文獻】

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本文編號：2124081