發(fā)布時間：2018-07-12 09:21

  本文選題：教育政策執(zhí)行 + 地方師范大學��； 參考：《東北師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：師范生免費教育政策,以其較強的示范性彰顯了我國對教師教育的重視。但由于政策只在教育部直屬的六所師范大學中試行,受益的群體有限,難以從根本上解決欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源短缺的問題。在中央政府的支持鼓勵和廣大學者的呼吁下,各省(自治區(qū)、直轄市)在結(jié)合自身教育發(fā)展及需求的基礎(chǔ)上,紛紛出臺并實施了適合本地區(qū)的師范生免費教育政策。但政策實施的情況、政策效能的發(fā)揮情況還未得到充分的反饋。本研究試圖采用調(diào)查研究的方法,全面了解這些狀況,為進一步推進相關(guān)政策的有效落實提供建議和參考。本研究共分為四個部分,基本思路如下:第一部分為引言部分,主要介紹了本研究的緣起及意義、對已有研究成果的述評,研究所使用的主要研究方法及相關(guān)核心概念的界定。第二部分是研究的主要內(nèi)容。研究在對當前各地出臺的政策進行分析和解讀的基礎(chǔ)上,以三所地方師范大學為例,從免費師范生的招生、培養(yǎng)及就業(yè)三個層面來全面、客觀地反映這三所地方師范大學政策的執(zhí)行狀況及執(zhí)行過程中存在的一些問題。第三部分對影響各地政策執(zhí)行的因素進行了分析。主要結(jié)合過程模型從師范生免費教育政策自身仍不完善、政策執(zhí)行主體主動性不足、免費師范生群體從教信念不堅定及執(zhí)行環(huán)境不理想四個方面進行了系統(tǒng)分析。第四部分提出了促進地方師范大學師范生免費教育政策有效執(zhí)行的建議,這也是研究的最終目的。
[Abstract]:The free education policy of normal students shows the emphasis on Teacher Education in China with its strong demonstration. However, because the policy is only tried in the six normal universities directly under the Ministry of education, the benefited group is limited. It is difficult to solve the problem of shortage of high quality teachers in the underdeveloped areas. Under the appeal, the provinces (autonomous regions and municipalities), on the basis of their own educational development and demand, have introduced and implemented a free education policy suitable for the local normal students. However, the implementation of the policy and the performance of the policy effectiveness have not been fully fed back. This study tries to use the method of investigation and research to understand this in an all-round way. Some suggestions and references are provided to further promote the effective implementation of relevant policies. This study is divided into four parts. The basic idea is as follows: the first part is the introduction part, which mainly introduces the origin and significance of this study, reviews the existing research results, and defines the main research methods and related core concepts used by the Research Institute. The two part is the main content of the study. On the basis of the analysis and interpretation of the current policies, three local normal universities are taken as an example, from the three aspects of the enrollment, training and employment of free normal students, which objectively reflect the implementation of the three local normal school policies and the existence of the one in the process of implementation. The third part analyses the factors that affect the implementation of the policy. The main combination process model is not perfect for the free education policy of the normal students, the initiative of the main body of policy implementation is insufficient, and the free normal students' group has been systematically analyzed from four aspects of the infirmness of the teaching belief and the unsatisfactory implementation of the environment. The fourth part proposes The proposal to promote the effective implementation of free education policy for normal students in local normal universities is also the ultimate goal of the study.
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G659.2

【參考文獻】

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本文編號：2116691