發(fā)布時(shí)間：2018-07-10 20:20

  本文選題：美國 + 高校�。� 參考：《高教探索》2016年11期

【摘要】：以麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)和百森商學(xué)院為案例深入分析可見,美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緣自注重效益的實(shí)用主義傳統(tǒng),歷經(jīng)起步期、發(fā)展期、成熟期三個(gè)主要發(fā)展階段,現(xiàn)已呈現(xiàn)出六大特征:視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為素質(zhì)教育的目標(biāo)定位、趨于專門化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理、專兼職相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍、跨學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群的課程構(gòu)建原則、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為主的第二課堂教育形式、高校主導(dǎo)下的大學(xué)與企業(yè)及政府相結(jié)合的保障機(jī)制。美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展對(duì)我國的啟示在于:要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高到素質(zhì)教育的新高度,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化并引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思潮,整合并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)外部資源等。
[Abstract]:From the in-depth analysis of MIT, Stanford University and Bessen Business School, it can be seen that innovation and entrepreneurship education in American colleges and universities stems from the pragmatic tradition of focusing on efficiency. It has gone through three main stages of development: starting, developing and maturing. It has shown six characteristics: regarding innovative entrepreneurship education as the goal orientation of quality education, tending to specialized management of innovative entrepreneurship education, combining part-time teaching staff with innovative entrepreneurship teachers, and curriculum construction principles of interdisciplinary innovative entrepreneurship curriculum group. The second form of classroom education, which is dominated by innovative entrepreneurial activities, is the guarantee mechanism of the combination of university, enterprise and government. The enlightenment of the development of innovative entrepreneurship education in American colleges and universities lies in: to raise the innovative entrepreneurship education to a new level of quality education, to create innovative entrepreneurial culture and to lead the trend of thought of innovation and entrepreneurship, to integrate and perfect the internal and external resources of innovative entrepreneurship education, and so on.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)高等教育研究所;蘭州大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：蘭州大學(xué)2016年國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施狀況的實(shí)證研究——以甘肅省部分高校為例”(項(xiàng)目編號(hào)201610730060);蘭州大學(xué)2016年中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助“港臺(tái)地區(qū)建設(shè)世界一流大學(xué)之政策運(yùn)行機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)16LZUJBWZY014)的研究成果
【分類號(hào)】：G649.712

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