發(fā)布時間：2018-06-27 18:33

  本文選題：行為事件法 + 高校教師勝任力��； 參考：《湖南師范大學教育科學學報》2017年05期

【摘要】：現有研究表明,高校教師勝任力對于構建高校核心競爭力和提升高校辦學水平至關重要。此研究通過行為事件法提煉出了人際理解力、理解和尊重學生、責任心等32個高校教師勝任力關鍵要素指標,并將高校教師行為特征分為人格魅力、學生導向、教學水平和與時俱進四個區(qū)域,由此提出了針對不同區(qū)域的權變管理策略。
[Abstract]:The current research shows that the competence of university teachers is very important to construct the core competence of colleges and universities and to improve the level of running schools. This study abstracts 32 key factors of college teachers' competence such as interpersonal understanding, understanding and respect for students, responsibility and so on through behavioral event method, and divides the behavioral characteristics of college teachers into personality charm, student-oriented, and so on. Teaching level and keeping pace with the times are four regions, and the contingency management strategies for different regions are put forward.
【作者單位】： 湖南財政經濟學院教務處;中南大學商學院;
【基金】：湖南省教改課題“基于知識能力演化的校企合作協(xié)同機制研究”[湘教通[2016]400號] 湖南財政經濟學院校級教改課題:基于勝任力模型的教師教學能力評價體系研究[2015yjjg11]
【分類號】：G645.1

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本文編號：2074841