本文選題：慕課 + 思想政治理論課��； 參考：《學校黨建與思想教育》2017年01期

【摘要】：為解決當前高校思想政治理論課教學內(nèi)容乏味、教學方法和手段單一陳舊等問題,教師應(yīng)借助"慕課"獨具的多元化的網(wǎng)絡(luò)教學資源、人性化的教學時間與空間和多樣化的教學手段等優(yōu)勢,切實增強思想政治理論課教學內(nèi)容、教學過程以及教學結(jié)果的實效性,引導大學生樹立正確的"三觀",有效促進其知行合一。
[Abstract]:In order to solve the problems of boring teaching contents and single old teaching methods and means in colleges and universities, teachers should make use of the unique and diversified network teaching resources. The advantages of humanized teaching time, space and diversified teaching methods are to enhance the actual effect of the teaching contents, teaching process and teaching results of ideological and political theory courses. Guide college students to set up correct "three views" and effectively promote the integration of knowledge and action.
【作者單位】： 廣西科技大學鹿山學院思想政治理論課教學科研部;廣西科技大學黨委辦公室、校長辦公室;
【基金】：廣西科技大學2014年度教育教學改革研究項目“高校思想政治理論課教學實效性研究”(項目批文:教發(fā)〔2014〕21號) 廣西科技大學鹿山學院2015年度教學改革工程項目“慕課視域下高校思想政治理論課轉(zhuǎn)型改革探索——以《基礎(chǔ)》課為例”(項目編號2015LSJG06) 廣西科協(xié)2016年度資助高校青年教師專項課題“廣西本科高校高層次人才隊伍建設(shè)研究”(課題編號桂科協(xié)〔2016〕Z-38)的研究成果
【分類號】：G641

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本文編號：2042027