本文選題：翻譯專(zhuān)業(yè) + 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)　； 參考：《外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào))》2017年03期

【摘要】：正在我國(guó)本科翻譯專(zhuān)業(yè)(BTI)蓬勃發(fā)展的十年間(2006-2016),國(guó)內(nèi)已有152所高校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)。但是本科層面人才培養(yǎng)理念和模式的研究,卻相對(duì)滯后于翻譯碩士專(zhuān)業(yè)(MTI)學(xué)位。辦學(xué)現(xiàn)狀更是令人堪憂(yōu):不少BTI辦學(xué)院校盲目照搬MTI的做法,以特色翻譯教育之名行專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位之實(shí),而師資、生源、配置等皆難以為繼。實(shí)際上,教育層次、辦學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的不同直接決定了
[Abstract]:In the ten years since the development of BTI in China, 152 colleges and universities have set up BTI in China. However, the research on the concept and mode of undergraduate talent training lags behind the MTI degree. The present situation of running a school is even more worrisome: many BTI schools blindly copy the MTI practice and practice the professional master's degree in the name of characteristic translation education, but the teachers, the students' source and the allocation are all difficult to continue. In fact, the different levels of education, the idea of running a school, and the connotation of a major directly determine
【作者單位】： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院翻譯系;
【基金】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)Ⅰ類(lèi)高峰學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642;H059-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 外文軒;我國(guó)約7000人次通過(guò)國(guó)家翻譯專(zhuān)業(yè)資格(水平)考試[N];中國(guó)人事報(bào);2006年

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4 本報(bào)記者 張?jiān)伱?翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試出臺(tái)實(shí)施辦法[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2003年

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6 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部;國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部關(guān)于重新核定翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問(wèn)題的通知[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2006年

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8 楊，

本文編號(hào)：2009381