本文選題：思想政治理論課 + 團(tuán)隊(duì)自主學(xué)習(xí)��； 參考：《思想理論教育導(dǎo)刊》2017年02期

【摘要】：團(tuán)隊(duì)自主學(xué)習(xí)是在高校思想政治理論課教學(xué)方法改革中產(chǎn)生的一種新的教學(xué)模式。它是在教師指導(dǎo)下學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)自我組織、自我控制、自我調(diào)節(jié),通過(guò)成員共同合作、共同努力完成特定學(xué)習(xí)任務(wù)或解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的教學(xué)方法。其實(shí)施步驟包括團(tuán)隊(duì)組建與課堂展示、團(tuán)隊(duì)自學(xué)與成果匯報(bào)和團(tuán)隊(duì)參加第二課堂。實(shí)踐證明,這種模式能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效果。在實(shí)施過(guò)程中要注意處理團(tuán)隊(duì)自主學(xué)習(xí)與教師講授的關(guān)系等問(wèn)題。
[Abstract]:Team independent learning is a new teaching mode produced in the reform of the teaching method of Ideological and political theory in Colleges and universities. It is a teaching method of teaching methods for students to organize, self control, self-regulation, and work together to complete the specific task of learning or to solve learning problems under the guidance of Teachers. It includes team formation and classroom presentation, team self-study and results reporting and team participation in the second classroom. Practice has proved that this model can enhance the students' interest in learning and improve the teaching effect. In the process of implementation, we should pay attention to the problem of dealing with the relationship between self-study and teacher teaching in the process of implementation.
【作者單位】： 北京電子科技學(xué)院思想政治理論教研部;
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1912003