莊子自由觀對大學(xué)生自由觀教育的借鑒意義
本文選題:莊子 + 自由 ; 參考:《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文
【摘要】:自由一直是貫徹于人一生不斷思考的問題,我們探究自由的意義需要從自由的源頭來發(fā)現(xiàn)。中國自由思想的淵源可以追溯到戰(zhàn)國中期的莊子,莊子自由思想中所涵蓋的關(guān)于個人的精神自由和處世自由都影響于世。自由是社會主義核心價值觀的重要向度,包括莊子自由觀在內(nèi)的傳統(tǒng)文化自由觀無疑是其重要元素。如何將莊子思想當(dāng)中的合理部分運(yùn)用到現(xiàn)實的實踐當(dāng)中,這是我們需要重點研究的課題以及現(xiàn)實發(fā)展所需要的精神素材。莊子自由思想主要論述分為三個部分:為、心性和人格。當(dāng)下大學(xué)生在自由觀教育上面的困境,一方面是由于自由素材或者說自由精神涵養(yǎng)的缺失,另一方面是大學(xué)生對自由認(rèn)識、理解、實踐上的偏差。所以,應(yīng)把完善和推動大學(xué)生自由觀教育作為目標(biāo),去發(fā)掘莊子自由觀對大學(xué)生自由觀教育的借鑒意義和實現(xiàn)路徑,以莊子自由思想當(dāng)中的為、心性和人格為主線,在歸納其自由的借鑒意義的前提下,提出相應(yīng)的如何有效的實現(xiàn)大學(xué)生自由觀教育的路徑,最終實現(xiàn)大學(xué)生在積極自由觀的影響下不斷發(fā)展自己。
[Abstract]:Freedom has always been a problem that people think all their lives. We need to discover the meaning of freedom from the source of freedom. The origin of Chinese free thought can be traced back to Zhuangzi in the middle of the warring States period. Freedom is an important aspect of socialist core values, and the traditional cultural freedom concept, including Zhuangzi's concept of freedom, is undoubtedly an important element. How to apply the reasonable part of Zhuangzi's thought to the practice of reality is the subject we need to focus on and the spiritual material for the development of reality. Zhuangzi's free thought is divided into three parts: for, mind and personality. On the one hand, the dilemma of college students' freedom view education is due to the lack of free material or free spiritual self-cultivation, on the other hand, the deviation of college students' understanding, understanding and practice of freedom. Therefore, we should take the improvement and promotion of college students' freedom view education as the goal, to explore the reference meaning and realization path of Zhuang Zi's freedom view education, and take Zhuang Zi's freedom thought, mind and personality as the main line. On the premise of summing up the reference meaning of their freedom, this paper puts forward the corresponding ways to realize the education of college students' views of freedom, and finally realizes the students' continuous development under the influence of positive views of freedom.
【學(xué)位授予單位】:閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號】:G641
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 項久雨;;論主體性思想政治教育的四個維度[J];江漢論壇;2015年09期
2 劉時工;;價值類型和生命的意義[J];道德與文明;2015年02期
3 吳文莉;張澍軍;;論道德關(guān)懷是思想政治教育的原點要素[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年03期
4 王寶磊;;超越積極自由與消極自由——從伯林的兩種自由概念說起[J];武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年01期
5 喬治·諾瓦克文;洪燕妮;孫亮;;馬克思主義與存在主義[J];吉首大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年04期
6 萬勇華;;試論莊子自由觀念的類型與樣式[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年01期
7 吳愛武;;馬克思主義生命哲學(xué):思想政治教育的本源[J];南京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年04期
8 張三元;;論馬克思關(guān)于自由的三種形態(tài)——馬克思自由觀研究之一[J];學(xué)術(shù)界;2012年01期
9 岳彩鎮(zhèn);黃希庭;彭玉;廖翌凱;;投射自我研究述評[J];西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年06期
10 楊國榮;;成己與成物——意義世界的生成[J];學(xué)術(shù)界;2008年05期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條
1 粟亮;莊子的自由之道[D];湘潭大學(xué);2010年
2 吳祖剛;莊子自由思想研究[D];西南大學(xué);2008年
,本文編號:1881590
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/1881590.html