本文選題：政產(chǎn)學(xué)研用 + 協(xié)同��； 參考：《江蘇高教》2017年02期

【摘要】：針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)研究生教育培養(yǎng)中存在培養(yǎng)模式單一、研究生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一、高校與企業(yè)合作不足等問題,基于"政產(chǎn)學(xué)研用"的創(chuàng)新合作模式,借鑒美國(guó)研究生協(xié)同培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)研究生培養(yǎng)實(shí)際,提出了以高校為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)基地模式,分析了在這一培養(yǎng)模式下的培養(yǎng)目標(biāo)、申請(qǐng)程序、培養(yǎng)年限與學(xué)期安排、課程設(shè)計(jì)以及考核評(píng)價(jià)。
[Abstract]:In view of the problems of single cultivation mode, weak innovative consciousness of graduate students, single structure of teachers and insufficient cooperation between universities and enterprises, this paper puts forward a new mode of cooperation based on "politics, industry, education and research". Based on the experience of cooperative cultivation of graduate students in the United States and the practice of postgraduate training in China, this paper puts forward a model of postgraduate training base based on colleges and universities, and analyzes the training objectives and application procedures under this mode. Training years and term arrangement, curriculum design and assessment.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于‘政產(chǎn)學(xué)研用’的研究生協(xié)同培養(yǎng)模式研究”(JGXM-HLJ-2016028)
【分類號(hào)】：G643

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