本文選題：OBE　切入點：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力　出處：《社會科學(xué)家》2016年12期

【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價是OBE教育模式的應(yīng)有之義,構(gòu)建合理的評價指標才能客觀評價民辦本科高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,應(yīng)該從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)條件和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力效果兩個方面挖掘、遴選評價指標,體現(xiàn)OBE的特點。OBE教育目的與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標存在著一致性。
[Abstract]:Innovative entrepreneurship education and evaluation of innovative entrepreneurial ability are the proper meaning of OBE education model. Only by constructing reasonable evaluation indexes can we objectively evaluate the innovative entrepreneurial ability of private undergraduate college students.It should be excavated from two aspects: the condition of cultivating innovative entrepreneurial ability and the effect of innovative entrepreneurial ability, and the evaluation index should be selected to reflect the characteristics of OBE.
【作者單位】： 江西科技學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基于‘產(chǎn)出導(dǎo)向’的教學(xué)質(zhì)量評價體系研究以江西科技學(xué)院學(xué)生的‘三個能力’評價為例”階段性研究成果 江西省“十三五”社科規(guī)劃課題“江西省發(fā)展風(fēng)險投資促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究——以江西科技學(xué)院為例”階段性研究成果
【分類號】：G647.38

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本文編號：1702994