本文選題：學科文化　切入點：一流學科　出處：《清華大學教育研究》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學科文化是學科發(fā)展路徑選擇的內(nèi)在價值機制,一流學科建設需要一流的文化引領,通過對學科發(fā)展文化邏輯的把握,可以深層審視和推進學科建設,構建學科進步的長效機制。學科文化是由學科精神、學科范式、學科行為等要素共同構成的系統(tǒng)結構,內(nèi)蘊規(guī)訓、凝聚、濡化等功能。論文對理想型的學科文化特質(zhì)進行了分析,并以此為參照透視了當前高校學科文化困境,指出學科精神遮蔽、學科范式異化以及異質(zhì)學科文化隔閡沖突等三大文化"癥結"。與此同時,提出了包括建立包容性學科文化生態(tài)、形塑社會需求導向學科價值文化、創(chuàng)新學科組織與評價范式、推進學科文化開放和國際化等在內(nèi)的策略體系。
[Abstract]:Subject culture is the intrinsic value mechanism of the choice of subject development path. First-rate discipline construction needs first-class cultural guidance. By grasping the logic of discipline development culture, we can examine and promote discipline construction in depth. Discipline culture is a systematic structure composed of discipline spirit, discipline paradigm, discipline behavior and so on. This paper analyzes the ideal cultural characteristics of the subject, and takes it as a reference to perspective the current discipline cultural dilemma in colleges and universities, and points out that the discipline spirit covers, At the same time, the paper puts forward three major cultural "sticking points", which include establishing inclusive subject culture ecology, shaping social demand oriented subject value culture, innovating discipline organization and evaluation paradigm. To promote the discipline and cultural opening and internationalization, including the strategic system.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G642.3

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本文編號：1652273