本文選題：北京市大學(xué)生　切入點：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)　出處：《中國青年社會科學(xué)》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家近幾年為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)而產(chǎn)生的教育模式,正成為社會廣泛關(guān)注的焦點。本文通過對北京市31所高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程、課外實踐活動現(xiàn)狀進(jìn)行實證調(diào)查發(fā)現(xiàn):大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在創(chuàng)業(yè)教育課程未能很好地融入教學(xué)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)同質(zhì)化嚴(yán)重、創(chuàng)業(yè)環(huán)境不夠完善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣還需進(jìn)一步激發(fā)等問題。因此,不管是社會還是學(xué)校都應(yīng)當(dāng)以問題為導(dǎo)向,以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為主軸,協(xié)同創(chuàng)新,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展。
[Abstract]:The innovative entrepreneurship education for college students is a national educational model in recent years to encourage college students to start their own businesses, and it is becoming the focus of attention of the society. This paper focuses on the relevant courses of innovative entrepreneurship education for 31 college students in Beijing. The present situation of extracurricular practical activities has been investigated and found that the curriculum of entrepreneurship education is not well integrated into the teaching system, the teaching link of innovation and entrepreneurship teaching is seriously homogenized, and the environment of entrepreneurship is not perfect enough. Therefore, both the society and the school should be problem-oriented, take the cultivation of innovative entrepreneurship as the main axis, cooperate with innovation, and promote the healthy development of innovative entrepreneurship education for college students.
【作者單位】： 北京外國語大學(xué)海外漢學(xué)中心;西南醫(yī)科大學(xué)思政部;
【基金】：西南醫(yī)科大學(xué)2016年校級教育教學(xué)改革研究項目“大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多維實踐平臺建設(shè)實證研究——以西南醫(yī)科大學(xué)為例”(課題編號:西南醫(yī)大教[2016]48號) 四川大學(xué)生思想政治教育研究中心項目“互聯(lián)網(wǎng)+時代大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究”(課題編號:CSZ16033) 四川省基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展研究中心“新醫(yī)改背景下基層醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德教育研究”(課題編號:SWFZ16-Y-40) 西南醫(yī)科大學(xué)校級重點項目“基于綠色發(fā)展理念的公民生態(tài)文明意識培育機制研究”(課題編號:西南醫(yī)大校[2016]47號)的階段性研究成果
【分類號】：G647.38

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本文編號：1593920