本文選題：主體間性　切入點：思想政治教學(xué)　出處：《教育理論與實踐》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)中,學(xué)生的主體性地位被逐漸弱化,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都沒有與時俱進。主體間性理論的提出為思想政治教育教學(xué)的發(fā)展提供了新的思路,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,刺激學(xué)生自我教育機制的形成,優(yōu)化教育過程。高校思想政治教育必須更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)氛圍,加強教學(xué)載體建設(shè),才能提高思想政治教育教學(xué)的有效性。
[Abstract]:In the traditional ideological and political education teaching, the students' subjective position is gradually weakened, the teaching contents and teaching methods are not advancing with the times. The theory of intersubjectivity provides a new way of thinking for the development of ideological and political education teaching. It can stimulate students' enthusiasm for learning, stimulate the formation of students' self-education mechanism and optimize the educational process. Ideological and political education in colleges and universities must renew teaching concepts, reform teaching methods, and create a lively teaching atmosphere. Only by strengthening the construction of teaching carrier can the effectiveness of ideological and political education be improved.
【作者單位】： 山西教育出版社教育研究部;
【分類號】：G641

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1593211