本文選題：中外合作辦學　切入點：質(zhì)量建設　出處：《高校教育管理》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：質(zhì)量建設是當前中外合作辦學發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,然而高等教育界對中外合作辦學的質(zhì)量建設導向、質(zhì)量建設主體、質(zhì)量建設抓手等問題的理論認識模糊,導致中外合作辦學質(zhì)量建設仍然難以落到實處。因此,厘清中外合作辦學質(zhì)量建設的相關(guān)理論問題,是中外合作辦學質(zhì)量建設不能回避的。堅持以提升跨境高等教育治理能力為質(zhì)量建設根本導向,確立"政府+高校"為質(zhì)量建設的雙主體,選取課程、教學、師資為質(zhì)量建設的抓手,是破解中外合作辦學質(zhì)量建設難以落入實處的應對之策。
[Abstract]:Quality construction is the strategic choice for the development of Sino-foreign cooperative education. However, the theoretical understanding of the quality construction orientation, the main body of quality construction and the grasp of quality construction in the field of higher education is vague. As a result, it is still difficult to carry out the quality construction of Chinese-foreign cooperative schools. Therefore, we should clarify the theoretical issues related to the quality construction of Chinese-foreign cooperative schools. The quality construction of Sino-foreign cooperation in running schools cannot be evaded. The fundamental direction of quality construction is to improve the governance ability of cross-border higher education, and to establish "government colleges" as the dual subject of quality construction, and to select courses and teaching, It is the solution to solve the problem that the quality construction of Chinese-foreign cooperation is difficult to fall into practice.
【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;廈門大學中外合作辦學研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(16JJD880028)
【分類號】：G648.9

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本文編號：1567577