本文關鍵詞： 目標定向 多樣性經(jīng)歷 個體創(chuàng)新行為 創(chuàng)新精神　出處：《復旦教育論壇》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對陜西省西安市8所不同類型高校中1060名在校大學生的數(shù)據(jù)分析可見:學習目標定向對其多樣性經(jīng)歷和創(chuàng)新行為有顯著正向影響;績效目標定向對其多樣性經(jīng)歷和創(chuàng)新行為的影響不顯著;多樣性學術經(jīng)歷和多樣性社交經(jīng)歷都對其創(chuàng)新行為產(chǎn)生顯著正向影響,多樣性經(jīng)歷在學習目標定向與個體創(chuàng)新行為間發(fā)揮了中介作用;拔尖計劃的實施,更好地優(yōu)化了大學生的學術多樣性經(jīng)歷并有效地促進了個體創(chuàng)新行為的產(chǎn)生。
[Abstract]:From the data analysis of 1060 college students in 8 different types of universities in Xi'an, Shaanxi Province, it can be seen that learning goal orientation has a significant positive effect on their diversity experience and innovation behavior; The effect of performance goal orientation on their diversity and innovation behavior was not significant; the diversity of academic experience and diverse social experience had a significant positive impact on their innovation behavior. Diversity experience plays an intermediary role between learning goal orientation and individual innovation behavior, and the implementation of top-cutting plan can better optimize the academic diversity experience of college students and effectively promote the emergence of individual innovation behavior.
【作者單位】： 西安交通大學公共政策與管理學院;國家自然科學基金委員會辦公室;西安交通大學錢學森學院;佛羅里達州立大學教育學院;
【基金】：教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃重點研究項目(20150901)
【分類號】：G642.0

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本文編號：1554220