以“IBE”為特色的全鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)實踐
本文關(guān)鍵詞: 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 IBE 全鏈條式 出處:《高等工程教育研究》2017年05期 論文類型:期刊論文
【摘要】:浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)"時代高才"為核心,以"IBE"為特色,積極倡導(dǎo)與專業(yè)教育緊密融合、與國際教育無縫銜接、以創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向;系統(tǒng)構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)、創(chuàng)業(yè)技能提升、創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)融資對接、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊孵化等環(huán)節(jié)為核心的"全鏈條式"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系;深入探索通識教育、輔修學(xué)位、國際合作、模擬實踐、基地孵化等"五位一體"的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑;積極構(gòu)建創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投、創(chuàng)富"六創(chuàng)"協(xié)同的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng),努力探索具有浙大特質(zhì)、中國特色、世界水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式并輻射全國。
[Abstract]:The innovation and entrepreneurship education of Zhejiang University takes the cultivation of "high talents of the times" as the core and "IBE" as the characteristic. It actively advocates the close integration with the professional education and seamlessly links with the international education. The orientation of innovative entrepreneurship education based on the transformation of innovative achievements; The system constructs the "full chain" innovative entrepreneurship education system with the key links of entrepreneurial consciousness, entrepreneurial skills enhancement, entrepreneurial project optimization, venture financing docking, entrepreneurial team incubation and so on. Deeply explore the "five-in-one" path of innovative entrepreneurship education, such as general education, minor degree, international cooperation, simulation practice, base incubation and so on; Actively build creative, innovative, creative, entrepreneurial, venture capital, rich "six creative" collaborative entrepreneurship education system, strive to explore the characteristics of Zhejiang University, Chinese characteristics, the world level of innovative entrepreneurship education model and radiate the whole country.
【作者單位】: 浙江大學(xué)公共管理學(xué)院;浙江大學(xué)黨委學(xué)生工作部;浙江大學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展研究院;
【分類號】:G647.38
【正文快照】: 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代的召喚,是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型的重要推動力。立足于浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的悠久歷史和濃厚氛圍,結(jié)合浙江大學(xué)深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化積淀,1998年以來,浙江大學(xué)主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),以深化科教融合與實踐育人為特色,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)校教育教學(xué)改
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 劉紅斌;楊志群;陳麗冰;;研究生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策[J];高教探索;2014年03期
2 張竹筠;;美國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育對中國的啟示[J];科研管理;2005年S1期
3 張海燕;;海外高校的創(chuàng)業(yè)教育[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年18期
4 張玉利;;創(chuàng)業(yè)教育的定位與教學(xué)方法[J];河南教育(高校版);2006年11期
5 王毅;;中美兩國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育之比較[J];遼寧稅務(wù)高等?茖W(xué)校學(xué)報;2006年06期
6 本刊評論員;;對癥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“盲目病”[J];科技創(chuàng)業(yè);2007年02期
7 徐建軍;徐鳴;;論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育[J];湖南人文科技學(xué)院學(xué)報;2007年02期
8 祁保華;張建波;;美國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育及啟示[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年18期
9 熊曉亮;;美國大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)分析及其啟示[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年05期
10 柴旭東;;中國、美國和印度三國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育比較[J];高校教育管理;2009年01期
相關(guān)會議論文 前4條
1 胡永友;;創(chuàng)業(yè)教育——促進(jìn)社會、教育、個人共同發(fā)展的紐帶[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年
2 趙志軍;;論創(chuàng)業(yè)教育的體系建構(gòu)與實施策略[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會論文集[C];2005年
3 吳強(qiáng);李二勇;;促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵機(jī)制創(chuàng)新研究——以北京為例[A];創(chuàng)新驅(qū)動與首都“十二五”發(fā)展——2011首都論壇文集[C];2011年
4 修昌;徐章輝;;創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)——兼論高等學(xué)校的社會責(zé)任[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報告——第二屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集(2006)[C];2006年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 晏兵成;搭建平臺,揚(yáng)起西部創(chuàng)業(yè)風(fēng)帆[N];中國教育報;2007年
2 本報記者 杜安娜;大學(xué)創(chuàng)業(yè)班:企業(yè)家的搖籃?[N];廣州日報;2009年
3 李萍 王建平;我們需要怎樣的創(chuàng)業(yè)教育[N];中國教育報;2010年
4 周建豪;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注[N];中國現(xiàn)代企業(yè)報;2010年
5 記者 江迪;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚環(huán)境改善[N];人民政協(xié)報;2010年
6 本報記者 張寧銳;創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從小學(xué)到大學(xué)全貫通[N];人民政協(xié)報;2010年
7 ;創(chuàng)業(yè)教育,如何才能更“給力”[N];文匯報;2010年
8 本報記者 黃文;創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)避免“好心辦壞事”[N];中國教育報;2011年
9 劉茜 整理;創(chuàng)業(yè)教育 大有可為[N];光明日報;2010年
10 江西省教育科學(xué)研究所所長、研究員 吳重涵;扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)責(zé)無旁貸[N];中國教育報;2012年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條
1 張鵬;學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)內(nèi)部組織環(huán)境影響研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年
2 席升陽;我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 呂榮;提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)性研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2011年
2 潘晨芬;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的對策與措施[D];成都理工大學(xué);2014年
3 王萌;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究[D];南京理工大學(xué);2015年
4 嚴(yán)橋橋;創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[D];華中師范大學(xué);2015年
5 胡娜;當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究[D];山東大學(xué);2015年
6 王曉青;基于人職匹配理論的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2015年
7 陳伊玲;泉州地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理研究[D];華僑大學(xué);2015年
8 阮思思;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中地方政府角色定位研究[D];廣西大學(xué);2015年
9 程寶華;應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[D];山東師范大學(xué);2015年
10 趙燕妮;山西省大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對策研究[D];山西大學(xué);2014年
,本文編號:1461356
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/1461356.html