本文關(guān)鍵詞：大學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究十年回眸　出處：《現(xiàn)代教育管理》2017年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：自20世紀(jì)80年代以來,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一直備受關(guān)注,至今方興未艾。就近十年的文獻(xiàn)資料來看,集中于兩條研究主線:一是理念研究層面,教學(xué)評(píng)價(jià)理念由工具理性轉(zhuǎn)向價(jià)值理性,由靜態(tài)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià);二是實(shí)踐研究層面,主要是從教學(xué)質(zhì)量、存在的問題和元評(píng)價(jià)三個(gè)視角出發(fā)展開研究。存在的問題主要表現(xiàn)為:重視學(xué)生評(píng)價(jià),輕視教師自評(píng);注重終結(jié)性評(píng)價(jià),漠視發(fā)展性評(píng)價(jià);聚力"教"的評(píng)價(jià),輕忽"學(xué)"的評(píng)價(jià);等等。未來研究中應(yīng):重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性作用;強(qiáng)調(diào)實(shí)證性評(píng)價(jià)與人文性評(píng)價(jià)相結(jié)合;重視教師評(píng)價(jià)主體地位;強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)"以學(xué)生為本"的價(jià)值理念。
[Abstract]:Since 1980s, classroom teaching evaluation has been paid close attention to, and has been in the ascendant up to now. According to the literature of nearly ten years, it focuses on two main lines of research: one is the concept research level. The concept of teaching evaluation changes from instrumental rationality to value rationality, from static evaluation to dynamic evaluation; The second is the practical research, mainly from the perspective of teaching quality, existing problems and meta-evaluation. The main problems are as follows: attaching importance to student evaluation and despising teachers' self-evaluation; Pay attention to the summative evaluation, ignore the developmental evaluation; The evaluation of "teaching" and neglecting the evaluation of "learning"; And so on. In the future research, we should pay attention to the developmental role of classroom teaching evaluation; Emphasis on the combination of positive evaluation and humanistic evaluation; Attach importance to the subject status of teacher evaluation; Emphasis is placed on the value concept of "student-based" in classroom teaching evaluation.
【作者單位】： 蘭州大學(xué);
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金自由探索項(xiàng)目“應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)規(guī)格研究”(16LZUJBWYJ027)
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 大學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)起源于美國,它的出現(xiàn)與實(shí)施使美國大學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的世界領(lǐng)先地位。而后隨著美國課堂教學(xué)評(píng)價(jià)思想蜚聲于世,世界高校紛紛效仿學(xué)習(xí)。我國大學(xué)亦在學(xué)習(xí)之列,20世紀(jì)80年代在西方評(píng)價(jià)思想的影響之下我國課堂教學(xué)評(píng)價(jià)開始出現(xiàn)萌芽并逐漸發(fā)展起來

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本文編號(hào)：1441263