本文關鍵詞：臨床教師對教學發(fā)展培訓需求的調(diào)查分析　出處：《護理學雜志》2016年21期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的了解臨床教師對教學發(fā)展培訓的需求情況,為臨床教師的教學培訓設計提供依據(jù)。方法采用自制臨床教師對教學發(fā)展培訓的需求問卷,對161名臨床教師進行問卷調(diào)查。結果 77.6%教師希望通過培訓提高教育教學能力;62.1%教師希望以案例分析的形式進行培訓;59.6%教師選擇在工作日參加培訓;分別有34.1%教師選擇課時管理和信息化管理這兩種培訓管理方式。結論臨床教師希望通過有針對性的培訓解決教學中的實際問題,提高自身教學能力。應了解臨床教師的培訓需求并進行針對性培訓。
[Abstract]:Objective to understand the demand of clinical teachers for teaching development and training, and to provide the basis for the design of clinical teachers' teaching training. Methods the self-made questionnaire of clinical teachers' needs for teaching development and training was used. A questionnaire survey was conducted among 77.6% clinical teachers. Results 77.6% teachers hoped to improve their teaching ability through training. 62.1% teachers want to be trained in the form of case studies; 59.6% teachers choose to take part in the training on working days; There are 34.1% teachers choose the two training management methods of class time management and information management respectively. Conclusion Clinical teachers hope to solve the practical problems in teaching through targeted training. To improve their own teaching ability, we should understand the training needs of clinical teachers and carry out targeted training.
【作者單位】： 三峽大學第一臨床醫(yī)學院護理系/宜昌市中心人民醫(yī)院;
【分類號】：R47-4;G645.1
【正文快照】： 臨床實習教學階段是醫(yī)學教育的關鍵時期,實踐教學效果的優(yōu)劣直接影響教學教育質(zhì)量和學生的工作能力[1]。臨床醫(yī)學院是向社會輸送合格醫(yī)學人才的臨床實踐實習基地,集醫(yī)療、教學、科研于一體。臨床醫(yī)學院的老師作為高校教師中的一員,其臨床技能、教學能力直接影響著畢業(yè)生的素質(zhì)

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