發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 04:30

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)教師發(fā)展:研究進(jìn)路與研究展望　出處：《復(fù)旦教育論壇》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：根據(jù)學(xué)術(shù)脈絡(luò)和研究取向的不同,關(guān)于大學(xué)教師發(fā)展主要有四種代表性研究進(jìn)路:一是知識(shí)分子的研究進(jìn)路,二是學(xué)術(shù)職業(yè)的研究進(jìn)路,三是學(xué)術(shù)制度的研究進(jìn)路,四是生存狀態(tài)的研究進(jìn)路。這四種研究進(jìn)路的歷時(shí)性發(fā)展伴隨著高等教育從象牙塔走向世俗化的進(jìn)程,在不同時(shí)期各擅勝場(chǎng)。結(jié)合中國(guó)具體國(guó)情和時(shí)代特征,在學(xué)術(shù)制度變遷的大背景下,學(xué)術(shù)制度進(jìn)路的大學(xué)教師發(fā)展研究應(yīng)該成為未來(lái)的重要路向。
[Abstract]:According to the academic development and research orientation of different, there are four representative approaches mainly the development of University Teachers: one is the research route of intellectuals, two is the approach of academic occupation, three is the research of the academic system, the four is the way of living state. The four research approaches of the diachronic development accompanied by higher education from the ivory tower to the secularization, in different periods of good wins. China combined with specific conditions and characteristics of the times, in the background of academic institution change, the research on University Teachers' academic development of the institutional approach should become an important direction in the future.

【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度一般項(xiàng)目“新常態(tài)下中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型與秩序建構(gòu)研究”(GD15CJY01)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 大學(xué)教師研究各種學(xué)科,但卻很少研究自身。隨著近年來(lái)我國(guó)政府和社會(huì)層面對(duì)大學(xué)教師發(fā)展問題的持續(xù)關(guān)注,這個(gè)現(xiàn)象逐漸得到改變:不僅“大學(xué)教師發(fā)展”開始成為一個(gè)漸趨熱門的研究議題,而且在實(shí)踐層面各大學(xué)也紛紛成立教師發(fā)展中心,專注大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。但遺憾的是,無(wú)論在理論

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本文編號(hào)：1431585