本文關鍵詞：進一步提高“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學實效性的思考　出處：《思想理論教育導刊》2017年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："中國近現(xiàn)代史綱要"課教學中存在一個誤區(qū),就是部分教師沒有深刻理解"綱要"課作為一門思想政治理論課的教學目的與要求,把"綱要"課上成了單純傳授歷史知識的"歷史課"。為了進一步提高"綱要"課教學的實效性,教師要重視改變教學理念,改革課堂教學模式。
[Abstract]:"A misunderstanding of the course of" outline of modern history of Chinese, is part of the teachers do not have a deep understanding of "Outline" course is the purpose and requirement of an ideological and political theory courses, the "Outline" has become a class simply imparting knowledge of history "in history". In order to further improve the effectiveness of "the outline of teaching, teachers should pay attention to change the teaching concepts, the reform of classroom teaching mode.

【作者單位】： 邵陽學院馬克思主義學院;
【基金】：2016年度邵陽學院教學改革研究項目“《中國近現(xiàn)代史綱要》的研究性學習教學研究與實踐”(項目批準號:2016JG57)的階段性成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 思想政治理論課是大學整個課程體系的重要組成部分,思想政治理論課的教學目的是對學生進行思想道德素質教育和指引學生形成正確的“三觀”�！爸袊F(xiàn)代史綱要”(以下簡稱“綱要”)課是高校大學生思想政治理論課的主要課程之一,在當前的教學中存在一個誤區(qū),就是部分教師沒有

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