發(fā)布時間：2018-01-09 15:01

  本文關(guān)鍵詞：高校教師教學科研偏好選擇及其影響因素——基于“學術(shù)職業(yè)變革-中國大陸”的問卷調(diào)查　出處：《現(xiàn)代教育管理》2017年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國高校教師的教學科研偏好存在著院校類別的差異,院校層次越高,教師更偏重于研究;男性教師更偏向于研究,女性教師則偏向于教學;45歲以下的教師更偏好研究;隨著學歷層次的提高,高校教師的教學偏好下降,而科研偏好則呈上升趨勢;高級職稱的教師比低級職稱的教師更偏向于研究;理工學科教師比人文社科類教師更偏好研究。同時,教學科研偏好的不同對高校教師的工作投入和學術(shù)產(chǎn)出方面有較大影響,即偏好教學的教師在教學上投入更多,偏好科研的教師投入科研更多,學術(shù)產(chǎn)出也更多。
[Abstract]:Teachers' preference for teaching and scientific research in colleges and universities in China is different from that of colleges and universities. The higher the level of colleges and universities is, the more emphasis is placed on research. Male teachers are more inclined to research, while female teachers are more inclined to teaching; Teachers under 45 prefer research; With the improvement of educational level, teachers' preference for teaching is decreasing, while the preference for scientific research is on the rise. Teachers with senior titles tend to study more than teachers with lower titles; The teachers of science and technology prefer the research to the teachers of humanities and social sciences. At the same time, the different preferences of teaching and research have great influence on the work input and academic output of university teachers. That is, teachers who prefer teaching invest more in teaching, teachers who prefer scientific research put more into scientific research and more academic output.
【作者單位】： 福州大學;北京大學;
【基金】：國家自然科學基金面上項目“大學教師評價的效能研究——基于全國本科院校的調(diào)查”(71273101)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 一、問題的提出自洪堡的“教學與科研相統(tǒng)一”理念肇始以來,教學和科研成為高校教師的兩項最主要的職能。長期以來,教學和科研的關(guān)系及其協(xié)調(diào)成為高等教育研究者關(guān)注的重要問題,學者對其進行了諸多的探討。無論是教學促進科研還是科研促進教學,社會公眾對于高校教師的兩種角色

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本文編號：1401831