本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)的固有傳統(tǒng)與變化趨勢——基于全國92所高校的文本分析　出處：《大學(xué)教育科學(xué)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是衡量教育學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著現(xiàn)代大學(xué)理念變革、全球化與市場化潮流涌進(jìn),我國教育學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)正經(jīng)歷深刻變化并面臨新的挑戰(zhàn)。通過對教育學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)歷史沿革的梳理,基于全國92所普通高校教育學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的文本解析,研究發(fā)現(xiàn),我國教育學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在人才類型、社會(huì)角色、教育素質(zhì)等方面,呈現(xiàn)出"秉承固有傳統(tǒng)"與"探求多元化轉(zhuǎn)型"的雙重特征。其固有傳統(tǒng)表現(xiàn)在從歷史變革至今秉承以培養(yǎng)教育學(xué)科教師、教育管理人員及科研人員的培養(yǎng)目標(biāo);根據(jù)新的社會(huì)市場需求,新增了教育培訓(xùn)人員、教育咨詢?nèi)藛T、教育媒體工作者等培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)而呈現(xiàn)出多元轉(zhuǎn)型趨勢。
[Abstract]:The training goal of pedagogy specialty is an important standard to measure the quality of personnel training in pedagogy major. With the change of modern university idea, globalization and market trend are coming in. The training goal of undergraduate students in pedagogy in China is undergoing profound changes and facing new challenges. Based on the text analysis of the educational training objectives of 92 colleges and universities in China, it is found that the training objectives of undergraduate education majors in China are in the fields of talent type, social role, educational quality and so on. It presents the dual characteristics of "adhering to the inherent tradition" and "exploring the pluralistic transformation", which is manifested in the cultivation of educational teachers from the historical change to the present. The training goal of educational management personnel and scientific research personnel; According to the new social market demand, new educational training staff, educational consultant, educational media workers and other training goals, and then showed a trend of multi-transformation.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;香港大學(xué)教育學(xué)院;教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心;
【分類號】：G642
【正文快照】： 大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)在現(xiàn)代大學(xué)理念變革、全球化與市場化潮流中正經(jīng)歷著深刻的挑戰(zhàn)與變化。當(dāng)今世界正處于大變革和大調(diào)整時(shí)期,解決好“培養(yǎng)什么人”與“怎樣培養(yǎng)人”是中國各級各類教育當(dāng)前面臨的重大問題。教育學(xué)專業(yè)在中國高等教育中從20世紀(jì)初葉萌芽至今經(jīng)歷了曲折的發(fā)展,其專

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7 張艷霞;湖南師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)評價(jià)個(gè)案研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

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本文編號：1399038