本文關鍵詞：論高校內涵發(fā)展　出處：《中國高教研究》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校內涵發(fā)展是一種積極、進步的發(fā)展,意指高校功能活動及其結果品位的提升及相關要素品質的改善和優(yōu)化。高校特色發(fā)展和高水平發(fā)展、內涵發(fā)展在本質上是一致的,但內涵發(fā)展與外延發(fā)展所指稱的卻有實質性的差異,內涵發(fā)展與轉型發(fā)展既相聯(lián)系又相區(qū)別。內涵發(fā)展既是國家政策的要求,又是社會公眾的關切,也是高校自身發(fā)展階段的必然選擇。我國高校大都處于創(chuàng)業(yè)期和中興期,存在內涵發(fā)展問題是正常的,主要表現(xiàn)在理念層面、功能結構層面和條件文化層面等。之所以存在高校內涵發(fā)展問題,既有高校外部的原因,又有高校內部的原因,因此,推進高校走內涵發(fā)展之路,必須從內外兩方面入手,落實高校自主辦學地位,深化體制機制改革,轉變發(fā)展模式,加強教學過程內涵建設,培育寧靜的校園文化,發(fā)揮高校領導的帶頭作用。
[Abstract]:University connotation development is a positive and progressive development , which means the promotion of function activity and its result grade and the improvement and optimization of relevant factor quality . The connotation development is not only the requirement of national policy , but also social public concern , and it is the inevitable choice of the development stage of university itself .

【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地項目“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)與大學教學文化研究”(14JJD880002)的研究成果
【分類號】：G647
【正文快照】： 什么是高校內涵?高校怎樣做才是內涵發(fā)展?對這些問題感到困惑并不奇怪,因為相關的政策文件大多只是提出了內涵發(fā)展的要求,但沒有闡明什么是內涵,也沒有指出內涵發(fā)展應當做什么。在相關的理論研究中,研究者大多只是總結了自“擴招”以來,我國高校在規(guī)模擴張、學科專業(yè)數(shù)量增長

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