發(fā)布時(shí)間：2018-01-07 12:31

  本文關(guān)鍵詞：在線課程學(xué)分認(rèn)定現(xiàn)狀、問題與對策——基于61所高校的調(diào)研報(bào)告　出處：《中國大學(xué)教學(xué)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高等學(xué)校 在線課程建設(shè) 學(xué)分認(rèn)定

【摘要】：目前,在線教育成為國內(nèi)外高等教育教學(xué)的一種全新教學(xué)方式,建立與此相適應(yīng)的學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度,對于規(guī)范有序地實(shí)施在線課程、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升具有關(guān)鍵作用。隨著我國高校在線開放課程的進(jìn)一步建設(shè)與完善,學(xué)分認(rèn)定與學(xué)分管理工作作為教學(xué)管理制度的重要環(huán)節(jié)擺在了在線教育課程建設(shè)中突出的位置。一些高校逐漸開始試點(diǎn)在線課程學(xué)分認(rèn)定,并在推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新方面取得了一些經(jīng)驗(yàn),但還存在著課程標(biāo)準(zhǔn)不一、校際壁壘、學(xué)習(xí)過程監(jiān)管困難等問題。為此,高校要切實(shí)承擔(dān)起開放課程應(yīng)用與管理的主體責(zé)任,因地制宜形成機(jī)制,推進(jìn)在線課程建設(shè)應(yīng)用及學(xué)分認(rèn)定。
[Abstract]:At present , online education has become a new teaching mode of higher education teaching at home and abroad . It has a key role in the construction of online courses and the promotion of teaching quality .

【作者單位】： 全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心;
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 近年來,在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下,我國高校普遍將在線課程建設(shè)應(yīng)用作為推動人才培養(yǎng)模式改革、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校知名度的一個(gè)有效途徑,紛紛探索與建設(shè)符合校情的在線課程與教學(xué)模式。同時(shí),由于我國在線課程的服務(wù)對象以在校大學(xué)生和學(xué)校教學(xué)為主,學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理成為在

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1 劉琬;;在線課程設(shè)計(jì)中存在的問題及改進(jìn)措施——以重慶電大為例[J];軟件導(dǎo)刊;2011年10期

2 郭富平;;美國在線課程的評價(jià)原則及啟示[J];華北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

3 黃U，

本文編號：1392565