發(fā)布時間：2018-01-07 12:31

  本文關鍵詞：在線課程學分認定現(xiàn)狀、問題與對策——基于61所高校的調研報告　出處：《中國大學教學》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前,在線教育成為國內外高等教育教學的一種全新教學方式,建立與此相適應的學分認定和學分管理制度,對于規(guī)范有序地實施在線課程、促進教學質量提升具有關鍵作用。隨著我國高校在線開放課程的進一步建設與完善,學分認定與學分管理工作作為教學管理制度的重要環(huán)節(jié)擺在了在線教育課程建設中突出的位置。一些高校逐漸開始試點在線課程學分認定,并在推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創(chuàng)新方面取得了一些經(jīng)驗,但還存在著課程標準不一、校際壁壘、學習過程監(jiān)管困難等問題。為此,高校要切實承擔起開放課程應用與管理的主體責任,因地制宜形成機制,推進在線課程建設應用及學分認定。
[Abstract]:At present , online education has become a new teaching mode of higher education teaching at home and abroad . It has a key role in the construction of online courses and the promotion of teaching quality .

【作者單位】： 全國高等學校教學研究中心;
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 近年來,在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下,我國高校普遍將在線課程建設應用作為推動人才培養(yǎng)模式改革、提高教學質量和學校知名度的一個有效途徑,紛紛探索與建設符合校情的在線課程與教學模式。同時,由于我國在線課程的服務對象以在校大學生和學校教學為主,學分認定和學分管理成為在

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1 劉琬;;在線課程設計中存在的問題及改進措施——以重慶電大為例[J];軟件導刊;2011年10期

2 郭富平;;美國在線課程的評價原則及啟示[J];華北科技學院學報;2012年04期

3 黃U，

本文編號：1392565