本文關(guān)鍵詞：美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞高等教育市場(chǎng)的形成與發(fā)展　出處：《清華大學(xué)教育研究》2016年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞是高等教育市場(chǎng)化程度較高的國(guó)家,過(guò)去三四十年間其高等教育市場(chǎng)的形成與發(fā)展既有共性又有差異。市場(chǎng)機(jī)制是美國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)機(jī)制,該國(guó)高等教育市場(chǎng)發(fā)展主要包括資助對(duì)象由院校轉(zhuǎn)向?qū)W生、提高學(xué)費(fèi)水平、推動(dòng)知識(shí)商品化、擴(kuò)展?fàn)I利性教育。英國(guó)與澳大利亞高等教育市場(chǎng)形成的方式較為接近,包括削減公共經(jīng)費(fèi)、鼓勵(lì)高校創(chuàng)收、建立學(xué)費(fèi)制度、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、開拓國(guó)際市場(chǎng)等。一個(gè)國(guó)家高等教育市場(chǎng)形成與發(fā)展過(guò)程中的政策工具組合,是其國(guó)情、公共政策和具體高等教育狀況等多種因素綜合作用的結(jié)果。
[Abstract]:The market mechanism is the basic regulation mechanism of higher education in the United States . The market mechanism is the basic regulation mechanism of American higher education .

【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.1
【正文快照】： 高等教育市場(chǎng)是指以市場(chǎng)的方式配置高等教育資源。將市場(chǎng)機(jī)制引入高等教育,已成為20世紀(jì)80年代以來(lái)許多國(guó)家重要的高等教育政策。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞是高等教育市場(chǎng)化程度較高的國(guó)家,這三個(gè)國(guó)家高等教育市場(chǎng)形成與發(fā)展既有共性又存在差異。與許多發(fā)展中國(guó)家不同的是,美、英

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