本文關鍵詞：美國女子高等教育的早期發(fā)展研究

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【摘要】：當前,女子高等教育正受到越來越多的關注,如何發(fā)展女子高等教育關系著每一位女性的切身利益。美國女子高等教育濫觴于19世紀上半葉,至今已有將近200年的歷史。美國女子高等教育的產生與發(fā)展經歷了一段漫長而艱難的歲月。發(fā)展到今天,美國女性接受高等教育的渠道和學習的內容都在不斷發(fā)展變化,美國女性接受高等教育的數量和層次在不斷擴大。美國女子高等教育能夠取得如此卓著的成績離不開先驅人士的努力;離不開美國女性一直以來直面困難的勇氣和永不放棄的毅力;離不開美國政府的大力支持。本論文利用女性主義的視角,綜合運用文獻法、歷史法和個案研究法等方法,沿著時間的脈絡梳理、分析了19世紀美國女子高等教育的產生與早期發(fā)展。本論文在對美國女子高等教育早期發(fā)展的特點及歷史貢獻整理分析的基礎上,總結了對中國女子高等教育發(fā)展的啟示。本論文由緒論、正文四章、結語等三部分構成。緒論部分主要包括選題緣由及意義、國內外研究現狀、概念界定、研究思路與方法等內容。第一章介紹了美國女子高等教育產生的背景,美國女子高等教育是受社會因素、思想因素和教育因素等多種因素共同影響而產生的。第二章分別介紹了最初的女子高等教育機構類型,包括獨立的女子學院、男女同校制大學和附屬于大學的女子分院,并以女子教育先驅艾瑪·威拉德及特洛伊女子學園為例,通過介紹艾瑪·威拉德的教育活動及特洛伊女子學園的產生、發(fā)展及影響探究初期的女子學院教育模式。第三章根據前文對美國女子高等教育早期發(fā)展的闡述,分析總結了早期美國女子高等教育的特點及其歷史貢獻。第四章先是簡要闡述了中國與美國女子高等教育發(fā)展歷程的幾分共性,通過對比美國女子高等教育的發(fā)展歷程,總結歸納了對我國女子高等教育發(fā)展的啟示。結語部分對19世紀美國女子高等教育的產生與早期發(fā)展進行了總結,簡述了其發(fā)展過程,概括了本論文得出的啟示,希冀對中國女子高等教育的發(fā)展有借鑒作用。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G649.712

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本文編號：1306796