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轉(zhuǎn)型背景下地方高校計算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)研究

發(fā)布時間:2017-12-16 16:10

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【摘要】:針對轉(zhuǎn)型背景下的地方高校如何彰顯專業(yè)人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢的問題,以計算機(jī)類專業(yè)為例開展探索和研究,提出"創(chuàng)新計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,培養(yǎng)出用需對路的計算機(jī)專業(yè)人才"的戰(zhàn)略思路,圍繞這一思路闡述如何明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、創(chuàng)新多層次應(yīng)用型計算機(jī)人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建特色課程體系、把握轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵等五大措施手段,同時結(jié)合近幾年人才培養(yǎng)的具體實踐證明這些措施的有效性。
【作者單位】: 濰坊學(xué)院計算機(jī)工程學(xué)院;
【基金】:2015年度山東省高校教學(xué)改革研究重點項目“地方高校轉(zhuǎn)型背景下‘多層次、多模式’計算機(jī)類專業(yè)群建設(shè)與實踐”(2015Z093)
【分類號】:G642;TP3-4
【正文快照】: 0引言地方高校根據(jù)自身辦學(xué)特色、專業(yè)學(xué)科特色和區(qū)域特色形成各自的實踐教學(xué)改革模式的思想;文我國高等教育大眾化以來,地方高校逐漸獻(xiàn)[2]提出教師從教學(xué)理論型向理論實踐型轉(zhuǎn)變成為人才培養(yǎng)的重要力量。為了更好地利用教的問題;文獻(xiàn)[3]提出課程優(yōu)化設(shè)置的問題。以學(xué)資源,培

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁家海;;地方本科院校計算機(jī)類專業(yè)發(fā)展的思考[J];欽州學(xué)院學(xué)報;2011年06期

2 戴紅;郭盛威;;地方高校計算機(jī)類專業(yè)職業(yè)模塊化人才培養(yǎng)模式研究[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2012年02期

3 王星渲;;計算機(jī)類專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J];科技信息;2012年12期

4 秦振濤;袁繼敏;岐世峰;劉玉斌;;關(guān)于地方性高校計算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J];教育教學(xué)論壇;2012年37期

5 陳作聰;;基于云培訓(xùn)的計算機(jī)類專業(yè)校企合作教學(xué)平臺的構(gòu)建[J];計算機(jī)教育;2013年07期

6 劉宇芳;;關(guān)于高校計算機(jī)類專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的研究[J];大學(xué)教育;2013年22期

7 張雪;;高職院校計算機(jī)類專業(yè)“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)方法的研究[J];齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2013年05期

8 郭銀章;曾建潮;;校企合作共建計算機(jī)類專業(yè)實踐教學(xué)模式[J];計算機(jī)教育;2014年15期

9 田永紅;蘇依拉;;計算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)改革研究與探索[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年01期

10 袁紅萍;許曉莉;;“工作室制”人才培養(yǎng)模式在高校計算機(jī)類專業(yè)中的應(yīng)用探討[J];教師;2013年32期

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本文編號:1296633

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