本文關(guān)鍵詞：卓越醫(yī)師班生物化學教學改革探討

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【摘要】：總結(jié)卓越醫(yī)師班教學中生物化學的教學改革,主要方法有:整合至新的模塊教學課程體系,原教學內(nèi)容基本整合進"醫(yī)學基礎(chǔ)Ⅰ"和"醫(yī)學基礎(chǔ)Ⅱ"模塊,"肝膽生物化學"內(nèi)容融入"消化系統(tǒng)"模塊;變"總結(jié)性評價"為"形成性評價",采用"過程化"考核方式,大致分為平時考核和期終考試;堅持中英文雙語教學;有效運用PBL教學手段,提出問題、查閱文獻、小組內(nèi)討論思考、集體討論思考、教師總結(jié)歸納;實驗教學中減少驗證性實驗,綜合性實驗占主導地位。
【作者單位】： 蘇州大學醫(yī)學部基礎(chǔ)醫(yī)學與生物科學學院生物化學與分子生物學系;
【基金】：“十二五”江蘇省高校重點專業(yè)建設(shè)(臨床醫(yī)學)基金資助項目(SG31500912)
【分類號】：G642.4;R-4
【正文快照】： 蘇州大學作為全國第一批卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計劃項目試點的高校,于2011年9月正式啟動了卓越醫(yī)師教育改革試點工作,以學生志愿和擇優(yōu)錄取相結(jié)合,每屆選拔30名學生進入卓越醫(yī)師教改班學習。生物化學課程作為臨床醫(yī)學學生的必修基礎(chǔ)課,在卓越醫(yī)師的教學改革中是一個相當重要的角色

【相似文獻】

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本文編號：1274276